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………【第二十六章　正確率提高20％】………

王老師待羅世林坐下，反身在黑板上寫了一個數學公式，“羅世林同學的做題思路很好，但是在這個步驟犯了錯誤，以至於答案也跟著錯了，所以以後一定要養成認真的好習慣。”說罷，王老師拿著試卷接著往下講。

“林哥，你沒事吧？”趙洋看到答完題一坐下就呆若木雞的羅世林，有點奇怪，一道題沒答出來而已，不至於這樣吧，“不就是一道題啊。”

趙洋根本就不知道，現在羅世林的內心波瀾起伏。

任務失敗，這四個字充滿了羅世林的整個腦袋，怎麼都沒有想到過，竟然會任務失敗！羅世林在已接任務和已完成任務裡，都沒有找到剛才那個任務“王老師的提問十一”，它就這麼憑空消失了，貌似從來沒有出現過一樣。

羅世林下意識的在身上摸了摸，還好還好，自己完好無恙，看來這個任務失敗之後，是沒有什麼懲罰的，這樣就好。

“沒什麼。”羅世林擺出一副無所謂的樣子來，“只是覺得那麼一道簡單的題，竟然會做錯，有點可惜罷啦。”

趙洋抓抓頭，想了半天，羅世林這句話裡確實沒有其他的內涵，就自顧自個的翻弄手裡的針孔攝像器的主機。

羅世林很快的就把心態調整過來了，以前玩遊戲時也有任務失敗的時候，不用太放在心上。過了不大一會，果不其然，王老師又習慣性提出一個問題，羅世林腦海裡觸出任務“王老師的提問十二”。呵呵，既然還能接到任務，就好好的去完成吧。

羅世林剛站起來，班裡就有男生噓他，在下面輕聲議論，“這小子也太愛表現了吧，剛痿了一道題，這會又雄起了，真牛！”

“你知道個什麼，他肯定有藥，你沒有見他天天都在雄起嗎？”

這道題，對羅世林而言不但不是太難，反而有點簡單，於是他也不管別人怎麼議論，洋洋灑灑的說了個滿堂彩。

真是可塑之才啊！王老師一邊滿意的聽著，一邊心裡不斷地讚歎。從教這麼多年了，還真的很少有學生會這麼主動的積極回答問題，而且剛剛才犯了一個小錯誤，這裡馬上就虛心改正了，還不會受失敗的打擊。孺子可教，孺子可教啊！

“好，坐下。羅世林同學剛才回答得非常好！很多同學都曾在私下裡，問我如何才能學好數學，今天我再好好的告訴你們一遍，還是那個九字法則，多理解、多做題、多反思。你們哪一個能確確實實做到呢？從羅世林剛才這道題的回答裡面我看到，羅世林他就做的很好，不但對課本定義理解的很好，而且反思的也很快。從此以後，我再提問，羅世林可以不用回答了，其他的同學你們什麼都會了嗎？我敢說，15o分的試卷，在這不到一個月的時間裡，只要羅世林能堅持下去，分數不會低於14o分……”

剛坐下的羅世林聽到王老師說不讓自己再回答了，心裡無語至極，是不是自己表現太好了，以至於王老師覺得自己以後沒必要答題了啊，我的經驗值啊！早知道就不回答這麼完美，這麼容易能得到的經驗值以後都沒機會了，哪裡去接這種大量的任務啊。

正在怨天憂人的羅世林，忽然聽到腦海裡傳來這樣一個聲音，“你得到了‘王老師的讚賞’”。

羅世林連忙調出任務框，在任務框下方空白的地方，“媽媽的祝福”下邊多了一個“王老師的讚賞”。

王老師的讚賞：由於你在完成了任務“王老師的提問十二”時，得到了王老師的極度滿意，額外獎賞經驗值12點，做題正確率提高2o％，有效時間一個月。

這裡的12點經驗值，加上剛才回答問題的2點，經驗值已經變為121/16o。

不過羅世林現在沒有注意這