也就是說還是有盡頭的，主神這麼說道。

碩大的主神空間也不是無限延伸，這就證明了主神的力量終究是有限的。

【可不要想著能夠輕易幹掉我哦。】

“如果可以輕易幹掉你當然是最好的結果啊。”

柊也抬起自己的雙手，分別活動了一下。握成拳頭的同時想象自己使用能力的樣子，可仍舊沒有任何反應。

果然一被帶到主神世界，能力就像是消失了一樣。

那麼問題還是來了，是什麼東西讓自己的能力消失了？

按理來說，時間控制的能力算是一種被動。也就是說主神可以限制這種被動的使用咯？

可是被動不可以被限制吧？

用即時對戰遊戲來說，暴擊即便是被對方的技能沉默，照樣是有效果的。

說不定正是因為這個因素，那個時候的柊也才喜歡選擇技能裡面有暴擊的英雄，就算被沉默了也可以追著對方砍，幾個暴擊就把對方嚇跑或者直接擊殺。

拜此所賜，柊也認為不是自己的能力在到達主神空間後消失了，而是被不明原因給禁止了。

只要可以搞清楚其中的原由，在主神空間可以使用能力的話，依靠著讀取存檔和時間切割是有機會幹掉主神的。

畢竟主神不是神明，也不是全知全能的存在，拉普拉斯妖可是隻有真正的神明大人能夠證明。

【的確沒錯，我不是全知全能的存在，‘拉普拉斯妖’這個稱呼用來形容你的夥伴，曉凪小姐更加合適吧，哪怕只是劣等的。】

“之前也提到過，你為啥對曉凪用尊稱啊，她跟我一樣不都是穿越者嗎？”

【是穿越者怎麼了？我對待女性可是很有禮貌的，這也是紳士的必備素養吧。】

只是一個主神，卻自稱紳士，這個主神空間吃棗藥丸。

不對，是已經快要完蛋了吧？只有自己和曉凪兩個穿越者的主神空間。

【都說了業績不是證明能力的一切標準！那些傢伙只是會對上層獻媚，說一套做一套，我還聽說有個白痴主神第一天就把六十多個穿越者給搞全滅了。再說了，難道人類學校之中，分數就是判斷一個學生是否好壞的標準？】

“差不多是這個意思啊……”

柊也沒有反對。選擇了認同。

想想以前讀書的時候，成績好的確就是‘正義’，的確就是一個評判學生是否好壞的標準。

畢竟在一般人眼中，成績好的傢伙都是熱愛學習的人，成績不好的傢伙都是無可救藥的笨蛋。

實際上柊也在小學生時代，還被學習委員跟班長帶去遊戲廳。用五毛錢買遊戲幣來一起玩……

然而無法否定的是，成績好的確能夠增加一名學生在他人眼中的好的印象。

你是願意選擇跟成績好的人一起玩，還是願意跟成績差的一起玩呢？

不只是自己，就連父母都會選擇前者吧。

可伴隨著社會的進步，這樣的偏見也在慢慢消失就是了。

不過、但是、即便如此，填鴨式教育、應試教育仍舊是主要潮流。

【人類果然是最神奇的物種，社會進步，文明發展，了最明顯的陋習卻避免了淘汰殘留下來。毒害一代又一代，重複著失誤，每天看著這樣的悲劇，也不會無聊呢。】

“就算想要改變，也只會淹沒在巨大的輿論浪潮當中……什麼是創新？不是與眾不同、觀點新穎就是創新，而是被大多數人認同一個‘有點不同’的點子，才是創新。”

【好了，這個話題就到這裡結束吧。聽了我的演奏，有沒有想要學習鋼琴的念頭？】

“沒有……演奏鋼琴的傢伙都給人一種很帥、很美的印象。可我本