果然和沐淋心說的一樣，的確有周測。

老師將試卷分發下來後說道：“大家也能看出來，這試題量不大，一節課的時間相信大家都能做完，所以這節課下課我們就收卷。”

姜塵沫拿到習題，觀察了一遍，發現只有一道閱讀題，也並沒有什麼作文之類耗時耗力的試題，滿分是100分，每道小題給的分數都非常高。

在檢查了一番之後，她便直接開始做題。

語文成績看不出來什麼差距，畢竟她原本的語文成績就不低，150分的試卷拿140分不是問題。

不過她只覺得相比以前，自己的腦袋靈光了許多。

古詩詞默寫這類還沒什麼感覺，畢竟本就是看一眼就能想起來答案。

但原本做閱讀理解時還需要仔細思考，現在只需要簡單通讀一遍文章便能想明白作者表達的什麼東西。

因為她只需要看一遍，差不多就已經牢記在心了。

也正因如此少女的做題速度很快，因為客觀題居多的原因，再加上題量比正常情況少，不到二十分鐘，她就已經全部做完。

這還是在她刻意求穩放慢了速度的情況下。

成績好其實不等於聰明，雖然重點班的人成績人均600+，但實際上並非如此，只能說有些人是勤能補拙，肉眼可見的刻苦。

少女寫完題目瞥了一眼，其他人基本都還在做題，她託著下巴轉了下筆，陷入了呆滯。

雖然高考實行了3+1+2的制度，但實際上，省一中的大部分學生都選了純理，這也是省一中還能按照原本的形式進行分班制度的主要原因之一。

而那些選擇了其他組合的學生則被單獨調到了另外的幾個班級。

值得一提的是，重點班裡，純理科班足足有六個半，還有兩個是純文，剩下的三個半則就是混搭了。

至於那個半個理科班半個混搭的班級，自然是葉吟霖原本所在的七班，這也是沒辦法的事情。

畢竟選理的人數不夠湊七個班出來，別的班又人數飽和坐不下更多的人，學校也沒辦法再多整出來一間教室。

普通班的情況姜塵沫不太清楚，不過聽說也差不多，純理佔了大多數。

葉吟霖倒是純理，不然也沒機會被分到新一班，原七班的十二個卡師裡，純理就她一個。

之前還得按走班制在不同的班級上課，現在好了，直接待在原班級裡一動不動等著老師來。

一節課匆匆過去，聽到鈴聲，王芳連忙開口道：“好了，沒寫完的同學停筆了，高考可不會給你們多餘的時間，最後一排的學生把試卷收一下。”

聽到王芳的話，幾個原本還打算繼續寫的學生迫不得已停下了筆，眼睜睜的看著同學收走了自己的試卷。

他們彼此之間大部分還都是陌生人，平日裡也都說不上話，就算想耍賴求情多寫一會兒也沒辦法。

好在這只是周測，為的就是讓同學們找出自己平日裡的不足，希望他們吃一塹長一智，下次加快速度了。

……

第二節課上課，老師並沒有改卷，而是讓一個學生把試卷打亂髮給其他人，讓學生幫忙改。

這種手段倒也算常見，值得一提的是，姜塵沫手裡的是沐淋心的試卷，不過自己的試卷不知道在誰手裡。

沐淋心的字跡很工整，是非常優美的正楷字型，看上去賞心悅目，不用等老師說答案，姜塵沫便看出來她的客觀題全部都對了。

至於主觀題，雖然沐淋心和自己的回答基本上差不多，但姜塵沫不敢保證自己想的一定對，所以只能聽老師講解。

最後沐淋心的分數是滿分，姜塵沫屬實是沒法從她的試卷上挑出什麼毛病，和標準答案只有幾