這樣的警員呢？

局長也意識到徐麟在面對危險時的冷靜態度。無論是與殺人犯的搏鬥還是在遭遇犯罪分子設定的陷阱時，他都能保持鎮定並迅速做出反應。這種心理素質對於一名優秀的警員來說是至關重要的。但局長也清楚，僅僅憑藉個人能力是不夠的，團隊合作中的溝通能力、服從紀律的意識也是考量一個警員綜合素質的重要因素。徐麟在越界辦案的過程中，雖然取得了成果，但在團隊合作方面是否存在不足呢？局長決定進一步調查瞭解，以便能做出更全面準確的判斷。

局長回到辦公桌前，拿起徐麟的檔案仔細翻閱。他看到徐麟在警校時的成績優異，無論是刑偵課程還是交通法規相關知識都掌握得非常紮實。這讓他更加確信徐麟是一個有著巨大潛力的警員。然而，局長也明白，徐麟的行為已經觸動了警局內部的一些敏感神經。在這個傳統的警務體系中，部門之間的界限劃分是為了確保工作的高效性和專業性。他擔心如果對徐麟的越界行為不加以適當的處理，可能會引發更多警員效仿，從而破壞現有的秩序。但同時，他又不想因為墨守成規而埋沒了徐麟這樣的人才。

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局長開始思考是否可以為徐麟制定一個特殊的發展計劃。這個計劃既能讓他繼續發揮在刑偵方面的才能，又能避免引起內部的過多爭議。他在維護警局傳統和鼓勵創新之間尋找一個微妙的平衡點。這無疑是一個巨大的挑戰，需要他充分考慮到各個方面的利益和影響。

局長想到了可以在部門之間建立更加靈活的協作機制。例如，可以成立一個特別行動小組，由不同部門的警員組成，專門處理一些複雜的案件。徐麟可以作為這個小組的成員之一，發揮他的特長。這樣既可以滿足徐麟的發展需求，又可以避免打破部門之間的界限，引發內部矛盾。但是，這個機制在實際操作中可能會遇到各種問題。比如，案件管轄權的分配、工作成果的歸屬等等。局長需要仔細考慮這些問題，制定出詳細的規則和流程，確保這個機制能夠順利執行。

局長也考慮到了可以透過培訓和交流活動，促進不同部門之間的溝通和合作。讓警員們瞭解彼此的工作內容和職責，增強團隊合作意識。徐麟可以作為培訓的講師之一，分享他的經驗和見解。這樣不僅可以提高警員們的綜合素質，還可以讓徐麟更好地融入到警局的大家庭中。但是，培訓和交流活動需要投入大量的時間和精力，而且效果也不一定能夠立竿見影。局長需要權衡利弊，確定是否值得投入這些資源。

局長還想到了可以透過表彰和獎勵機制，激勵警員們的創新和積極性。對於像徐麟這樣有突出表現的警員，可以給予適當的獎勵和榮譽，讓他們感受到自己的努力得到了認可。同時，也可以透過表彰其他優秀警員，樹立榜樣，激發大家的工作熱情。但是，表彰和獎勵機制也需要公平公正，不能讓其他警員感到不公平或者被忽視。局長需要制定出合理的標準和程式，確保表彰和獎勵機制能夠發揮出最大的作用。

局長在思考過程中，不斷地權衡著各種利弊。他知道，每一個決策都可能會帶來不同的結果，他必須要謹慎地做出選擇。他不能只考慮眼前的利益，而忽視了長遠的發展。他必須要站在一個更高的角度，以長遠的眼光來看待徐麟的事情，確保這個決策符合警局未來發展的戰略需求。

局長決定召開一次內部會議，聽取不同部門警員的意見和建議。他希望透過這次會議，能夠了解大家對於徐麟的看法和態度，找到一個能夠平衡各方利益的解決方案。會議上，警員們各抒己見，發表了自己的觀點。一些警員認為徐麟的越界行為應該受到嚴厲的批評，他們強調部門職能的重要性，認為每個部門都應該各司其職，不能隨意跨越界限。而另一些警員則對徐麟的能力表示欽佩，他們覺得在特殊情況下應該給予