鄭藍立刻正式地回答：“我是老師，來開會的。”

“我不認識你，新老師嗎？”他繼續盤問。

鄭藍有些驚訝，點頭回答：“是的。”

嚴厲的門衛去打了個電話，回來說：“這位老師，很快有人來接你進去。”

鄭藍有些疑惑地點頭應了，還要專門的人來接才許進門麼？暑假來辦調動也沒有這麼複雜啊？她回憶了一下，對了，辦理調動那天，是婆婆領著她來的，直接將車開進了校園，哪裡還能夠與門衛過招？

很快從校內走來一個30多歲的青年男老師，帶著細框眼鏡，穿著白襯衣西褲皮鞋。

他過來對鄭藍笑笑，伸出右手問好：“你好，是新來的老師吧？我姓楊，叫楊林，是本校辦公室副主任。”

鄭藍跟他握手：“我叫鄭藍，是新來的一年級數學老師。”

楊林立即用格外不同的目光看她，握著她的手上下搖動，連連彎腰，語氣也不似剛才那般官方，增加了許多的客氣：“原來是鄭老師，來得真早，快請快請。”

鄭藍笑著沒說話，她的調動函上寫的是“經市人社局、市教委研究同意，特選拔基層市級優秀教師鄭藍到C市第三小學任教……”，這幾句話一百個人有一百種解讀方式。既然當初選擇了捷徑，就要做好迎接各種目光的準備，所以面對楊林套近乎，她客套地回答並禮貌地保持距離。

楊林一路將她領到了教研樓，他邊走邊給鄭藍介紹學校的教學樓辦公樓分佈情況，然後說一些學校的基本情況，同時還八卦了一下下門衛超凡的記憶力，學校師生共兩千多人，他居然可以正確地說出他們的各自是幾年紀幾班的。

學校教務處辦公室設在一樓最門口處，楊林將她安置在辦公室坐，端了一杯茶，服務特別周到細緻，鄭藍有些無所適從。

楊林有一搭沒一搭地跟她扯著閒話，陸陸續續也有老師來了，校長混在人流中，到辦公室詢問一些檔案資料什麼的，看到鄭藍，他親切地跟她打招呼，說：“小鄭啊，來了？你到我辦公室一趟，我給你說幾句話。”

鄭藍點頭，跟著他到了二樓校長辦公室。

校長姓羅，對鄭藍顯得特別的溫和客氣，他笑著說：“鄭藍，坐吧。”

鄭藍坐下。

羅校長又說：“我感到你特別緊張，很不安，不用說我也知道為什麼……我對你說的是，不要給自己壓力，也不要覺得自己因為特殊原因進來，就抬不起頭，其實這就是社會的一部分規則。人們覺得他們受到了不公平的待遇，不過是沒有享受到不公平待遇帶來的便利，所以才痛恨社會的不公。你好好工作，不必非要向誰證明什麼，也不要一蹶不振，工作中對得起崗位、對得起學生就夠了，放下包袱，把眼光更多地放在未來，行嗎？”

鄭藍點頭，聽了羅校長的一席話，心中鬱結消散不少。

羅校長收拾好一些資料，站起來對她說：“要開會了，去三樓會議室坐吧。”

鄭藍“嗯”一聲，跟著去了會議室，一進門就是黑壓壓的人，全校教職工加起來有四百左右。鄭藍忍不住感慨市重點的師資配備，一邊找了個位置坐下。

9點整，會議開始，辦公室主任是主持人，講了幾句開場白後，羅校長髮表一番新學期新氣象要開好局之類的動員講話，然後就是教務處和政教處宣佈了一些安排，每個老師都拿到了各自的班級排課表。

鄭藍教的是一年級五、六班數學，這兩個班的語文老師都是班主任。鄭藍和他們相互認識，聽著副校長的總結講話，內容無非就是安全工作要狠抓、德育教育要常態化等等之類，沒有實質的作用。

開完了動員會，接著就是各年級教師教務會，一年級數學教導主任組織了教師們開了小會，他們年紀