握、領會，這種洗腦式的反思導致人格缺失，神經兮兮將一些無足輕重的雞毛蒜皮之事自己給自己抖露，惴惴不安地掂量，翻箱倒櫃地查詢資本主義尾巴，若干天后最終論證出自己是個壞孩子，已接近十惡不赦的邊緣，必須改造、洗禮、拯救。

別人的都是激勵你要為國家爭榮譽，我們的則是警告你千萬不要“犯錯誤”。一種是鬥志昂揚的自信，一種卻是戰戰兢兢的自危，蜜蜂採蜜，蒼蠅產卵——一個在花裡，一個在屎裡。

《直擊痛處——第2。5隻眼看當代軍校生活》（三十）

三十

要期末考試了；開動員大會；暨學期工作總結。

教導員說；###曾有一句重要指示；叫做“聚精會神抓建設，一心一意謀打贏”，那麼我們現在呢？我們現在應該“聚精會神——抓複習，一心一意——謀——

臺下一片沉寂。教導員笑臉盈盈望著，期待響應，可是系統無響應，“謀——”

沒人出聲——突然，指導員同志很興奮地高舉起手喊出一句，“謀考試”。“對了！（小強）我們要聚精會神抓複習，一心一意謀——考——試。”指導員同志在萬籟俱寂中搶答成功，心情很愉快，得意地昂著頭，等待下面還會不會出燈謎。我們一臉崇拜的望去，可能聰明的孩子思想品德也好，懂得謙虛，他帶著紅彤彤像個蘋果的臉蛋羞澀地低下了頭。

類說，###聽了，“這名同志有很強的政治宣傳才華，把他調到最偏遠的地方去摔打，要給他壓擔子——這個問題你們看著辦吧。”

三個對幹部輪流坐了本學期的工作總結報告，題材比較廣泛，內容比較充實，分析比較全面，認識比較深刻，感情比較真切，遣詞造句比較恰當，形容詞運用比較靈活，整體上也比較貼近實際，總的來說效果不錯，可以看出寫的時候使用了心的。

類望著初升的太陽，希望滿懷稱讚道，我軍培養出來的好乾部，心理素質比較高，這樣的話說出來臉不紅心不跳，能適應未來高科技戰場需要。

學期要結束了，這些學習總結。類寫到，

尊敬的隊領導：

隨著盛夏的到來，我在各課程的學習上……

我狂罵：你是在寫學習總結還是在寫信啊？還尊敬的隊領導呢！還盛夏的到來，盛夏到來關學習什麼事啊，是不是要問寒問暖領啊，乾脆去買一籃盛夏的果實慰問吧，奴才！

類馬上把紙一撕，揉皺了擤了把鼻涕，重寫，思考一番後，提筆寫道，隨著盛夏的到來，我在各……

從沒自己做過一道題的類在陳述自己課前如何預習，上課如何認真聽講，課後如何完成作業後總結出了一條經驗，“我認為對於理科的學習，課後所作的習題量，一定不能太少，否則不能很好鞏固所學內容。”當然，我們是提倡自我批評的，一天總結不指明自己的不足之處是不能成其為總結的。類又列舉道，“不足之處：當然，在學習中我也存在許多不足之處，我覺得最主要的還是自己的學習主動性不夠高，不能很主動地去思考。當然啦，我並沒有因此而放棄自己的學習，我在平時的學習過程中正在逐漸克服這一毛病，我也相信，在以後不久的時間裡我將會成功的。”

其後，再接再厲，寫下學習目標，“在剛入學時，我並沒有擬定什麼學習計劃及目標，所以在學習是很被動，很盲目。所以在本學期，我就針對自己的個人情況擬定了一個學習目標，比較簡單，但比較實際。目前首要的自然是透過這次期末考試，平時也要認真學習，與此同時，也要利用一些時間多看一些書，拓寬自己的知識面，積極參加一些對以後工作有益的活動，增加自己的社會經驗。”

“以上就是我這段時間的學習總結，也許有很多不足之處，望隊領導給予批評、指正。”