數她手頭並沒有資料，必須得記錄下來，以便隨時監控林鴻的身體變化。

“林鴻，我先制定了一個比較粗略的治療方案，然後根據具體的情況進行調整。現在，你的大腦周圍有能量場的保護，使用掃描器也無法探測到具體的情形，只能另外尋找辦法。我先給你測量血壓、心跳等常規檢查項。”

林鴻自然是積極配合她的檢查。

檢查完畢之後，司倩便開始讓林鴻反過來平躺床上，然後開始幫他進行頭部按摩。

按照之前的推測，如果是他的大腦因為過度使用而導致的保護性封閉，一個治療方案就是讓大腦徹底的得到休息和放鬆，從而加快其恢復的程序。

司倩身為神經科的專家，自然對頭部按摩非常熟悉，她的按摩手法，師從好幾個師傅，西醫、中醫、甚至還有印度的按摩大師。

司倩學東西非常的專精，一旦她下決心要學習某個知識，必定會在一段時間內將所有時間都花在上面，進行集中學習和訓練，這樣的效率非常高，同時也是適合她的一種學習方式。

林鴻閉著眼睛，感受著司倩的手指在自己的頭部划動、擠壓，的確感覺非常的舒爽。

他發現，司倩的按摩方式並不是常見的那種方式，似乎還涉及到很多穴位，並且有著特定的按摩手法。

“媽媽，你在幫哥哥按摩嗎？”一直靜靜地呆在旁邊的舒小嫻這個時候說話了，“我聽到了。”

“是的，我在幫哥哥放鬆大腦，希望儘快好起來。”對於舒小嫻的問題，司倩從來都不會忽略，並且每次都會詳細地解釋。

舒小嫻的大眼睛忽閃了幾下，然後她摸著床沿，來到林鴻的頭部處，然後趴在床邊，在他耳邊輕輕地說道：

“哥哥，你現在是不是非常舒服呀？”

林鴻下意識地想說是，可是最終發出來的聲音，卻是“嗒”的一聲，正是他之前實驗用的那個固定聲音。

“呀，不好意思呀，我忘記你不能說話了。”

舒小嫻歪著小腦袋想了一下，然後摸索著拉住了林鴻的手，道：

“這樣吧，我們來一個約定，你用拳頭來表示點頭，用張開的手掌表示搖頭，好不好？”

她看不到林鴻的動作，卻可以摸到，而林鴻發不出聲音，卻可以做出動作。她想老半天好不容易才想出這麼一個解決方法，頓時覺得非常開心，兩隻大眼睛成了兩彎月牙兒。

林鴻直接將拳頭握了起來，表示同意她的這個提議，與此同時，他也不由為對方的創意感到高興。她畢竟只是一個八歲左右的小女孩，能想出這個方法並不容易。

舒小嫻似乎發現了好玩的東西，她開始不停地和林鴻約定不同的手勢表示不同的意思。一些常見手勢直接拿來用，用伸出手指的數目來表示數字，用大拇指表示讚美等。

另外，她還創造了一些比較奇怪的手勢來表示比較複雜的意思。如用兩隻手的食指分別接觸，表示喜歡，用小手指指尖接觸則表示討厭。

她一邊和林鴻說著話，如果碰到無法表示的意思，則立刻創造一種新的手勢來替代。…；

隨著他們的談話的進行，她所創造的手勢也越來越多，而他們兩個的溝通也逐漸地變得深入，到了後來，很多話題都不需要創造新的手勢了。

司倩剛開始的時候只是在一旁邊給林鴻做頭部按摩，一邊微笑著看著他們玩。到了後面的時候，她的嘴巴變長得越來越開了。尤其是，當她看到這一大一小兩人，最終憑著這套由舒小嫻臨時創造出來的“山寨”手語進行流暢地溝通的時候，她是徹底震驚了。

她看了看林鴻，又看了看正掰著林鴻手指不亦樂乎的舒小嫻，不由問道：

“小仙，你真的能聽懂，不是……你能搞清楚