要培養人才就要推廣西學，現在大明還是儒學的天下，來硬的肯定是行不通的，只有先使勁捧儒學，然後把西學做為一個補充提出來，這樣才不會引起那些‘大儒’們的反感。

所以，一回到京城，朱慈炅便開始發起輿論攻勢。現在吳梅村已經是通政使司的一把手通政使了，朱慈炅

首先，遼東收復了，這麼重大的勝利自然是要使勁宣傳，《新京報》開始連篇累牘的宣傳遼東的勝利。這可以說是近百年來大明取得的最大勝利，上百萬人的大戰，只有開國時期才有過，這次大明竟然打敗了蒙元和建奴的聯軍，收復了整個遼東，整個大明立馬沸騰了，大明百姓開始瘋狂慶祝，簡直比過年節還熱鬧。

趁著這股熱潮，《新京報》有開始宣傳火槍和火炮在這次大戰中的關鍵作用，可以說大明能一改頹勢，大敗蒙元和建奴聯軍靠的就是火槍和火炮，這個本來就是事實，再加上誇張的手法，火槍和火炮簡直成了神器，一時之間整個大明都在議論這兩種神器。

然後，重點來了，火槍和火炮介紹完，馬上來了一期特刊，大部分文章都是讚揚儒學了，同時釋出的還有一份聖旨，大意是皇上要全力推廣儒學，並招各地童生若干，由朝廷出資，免費教授個地十歲以下孩童《三字經》和《千字文》，童生的待遇差不多可以養活一家四五口人。在這些文章中間還插進去一篇工部招收童生學習火槍和火炮製造技藝的文章，大意就是工部火槍和火炮生產有點跟不上大明軍隊的擴充速度，想擴大生產，特招一批童生來管理生產，雖然沒有品級，但也算是工部的官員，待遇比教授《三字經》和《千字文》的童生還要高一倍，但前提是必須學會火槍和火炮的製造原理。

這下整個大明都轟動了，要知道看報的可大部分都是童生，畢竟秀才名額有限，差不多是百裡挑一，舉人更是，差不多是千里挑一，進士更是精貴，差不多是萬里挑一，剩下九成九都是童生。

這些童生沒有功名不能當官，這書其實就等於白讀了，各行各業該幹嘛繼續幹嘛，雖然養家餬口沒什麼問題，但從事的畢竟是普通的賤業，跟有功名的人跟本就沒法比。現在朝廷要請他們去教書，這性質就不一樣了，再怎麼說也是為朝廷辦事，也算是一種高貴的行業了，地位自然水漲船高。

至於去工部任職那就更不得了了，沒有品級那也是官員啊，官員在大明可是最高貴的職業，地位是其他行業壓根就沒法比的！而且還是去學制造火槍和火炮，那可是神器，神器是一般人能造出來的嗎？

所以，報名教書的多於牛毛，報名去工部的更是比牛毛還多，朱慈炅自然不可能招這麼多人，開玩笑幾百萬人，那工資他都負擔不起。怎麼辦？考試唄。

當然，這不是科舉考試，想去教書的總要能背《三字經》和《千字文》吧，而且每句的意思總得懂吧，定個日期，簡單的考考就行了，隨便挑幾段，默寫；在隨便挑點句子，釋義，就這麼簡單，要這都打不了滿分，那就不要去誤人子弟了。然後再由禮部來個面試，主要是看品行和外貌，起碼也得有個為人師表的樣子才行，流裡流氣、歪瓜裂棗的別把小孩都教壞了。

至於工部的官員那就嚴格多了，不但考四書五經還考算術，四書五經是基礎，算術是重點，兩樣考完合格了，再統一由工部官員面試，面試主要是要看你有沒有格物致知的頭腦了，如果是書呆子，那就對不起了。還要看年齡，三十歲以上的就算了，等培養出來了，差不多也要退休了。

結果，教書先生招了幾萬人，工部卻只招了一千人，那些教書的就不說了，推廣儒學並不是目的，只是附帶的，主要目的還是要堵住那些‘大儒’的嘴，工部這一千人可就不一樣了，那是真要當人才來培養的。

於是京城裡多了個奇怪的學堂，名字叫什