不可理解的，過份刺激中國沒任何意義。北海道海軍大概沒辦法讓日本明治政府的沿海風聲鶴唳，光復軍海軍則有充分的能力辦到。不僅還能搞定日本沿海，登陸日本也不是什麼艱苦的工作。既然如此，明治政府也沒理由故意自尋死路。

回到南京的路上，一眾人都開始努力看書，惡補這些天損失的時間。在新年之前，他們回到了南京。一回到南京，祁睿就買了份報紙，報紙頭條上的內容居然不是慶祝“三會”勝利閉幕，而是韋澤陛下將帶領政治局以及中央委員會成員前去給退休老同志拜年的新聞。

學校裡面的訊息喜憂參半。令這幫學員們感到安心的是中級班並不準備搞統一筆試考卷。讓這幫學員們不爽的他們有論文要交。初六開課後第一件事就是交論文，算起來還有將近一個月。時間上並不算太緊迫，不過若是想回家過年，這可就得擠出充分時間來解決問題。

祁睿立刻就投入論文撰寫工作上，他的課題方向已經確定，之前遇到的問題是選擇範圍。是選擇以鐵路為主卡車為輔的論斷模式。還是選擇以他爹韋澤提出的全新戰場偵查手段為基礎的新式模式。

這個問題此時已經不再困擾祁睿，日本之行讓祁睿有很大變化。那些違心的東西減少之後，祁睿發現兩個內容其實都可以寫。就他眼下的情況，這兩個課題其實都很大，他準備把論文涉及範圍縮小，變成了他曾經親自操作過的鐵路與卡車之間配合。以這個為基礎，在論文裡面延伸出兩個應用方向，一個是以鐵路為主卡車為輔的應用，另一個則是未來新式偵查手段下的純卡車機動模式。

在祁睿看來，這個選擇的最大好處是“實話說實，瞎話說瞎”。在卡車幫助下修鐵路是他親自幹過的工作，其中的細節和規律，應用的資料都很翔實。論文改改就能拿出去當實際執行方案，這已經讓他立於不敗之地。基於這個乾貨基礎之上的兩個應用設想，祁睿就可以空對空，所有現階段無法掌握的內容都可以一筆帶過，專門講述對這種未來應用的設想。

有了方向之後，祁睿發現自己最初學到的統計學應用起了大作用。大量資料經過統計，最後拿出根據資料推匯出來的方程式就行。建立數學模型雖然不是祁睿的長項，可他妹妹是學這個的。把妹妹拖來搞這個，大概是最可靠的的辦法。

以往回家的時候祁睿覺得要面對太多人際關係，既然過了和弟弟妹妹之間無憂無慮瘋跑的年齡，有些事情自然就變得怪異起來。雖然老爹韋澤從來不說繼承人的事情，但是韋澤的兒子們都想過繼承大位的事情。身為競爭者，大家的想法自然不單純。祁睿其實並不太喜歡回家。此次的情況就不同了，他的目的很明確。甚至連妹妹要是“刁難”祁睿，到底能出多少錢來“收買”妹妹，祁睿都有了心理底線。準備充分之後，祁睿坦率的回家去了。

不知道是不是心理上的改變，祁睿覺得父母和弟弟妹妹看他的眼神都發生了不小的變化。吃飯的時候，祁睿也沒了要說什麼的困惑，他靜靜的吃飯，有人問他的時候他也實話說實的回答。被問到最近有什麼打算的時候，祁睿答道：“先把論文寫完，過了中級培訓。所以我想請韋秀幫我個忙。”

這話一出，除了韋澤還在坦然自若的吃飯之外，其他人都停下筷子。祁睿看著眼中頗有疑慮的妹妹韋秀，微笑著說道：“求你幫我個忙，做個數學模型。”

聽了大哥的話，韋秀皺起了眉頭，“哥，數學模型可不好做，這東西我可不一定能做好。”

“你要是覺得做不好，這沒什麼。我時間緊，你能否推薦一個你認為在這方面有能力的人。告訴對方，不會讓他白乾。我付錢。”祁睿坦然陳述著他所做的準備。

“切！這等事還用付錢麼？”韋震對大哥祁睿的說法有些不以為然。其他幾個兄弟的神色裡面大概偏向韋