，可很快，這種留戀就化為煙消。

夜間打雷，球形閃電好像誰扔下來的繡球，讓一個個雀屏中選的幸運兒飽受痛苦。

看那些閃電的軌跡，紀墨知道，不約而同的借運又開始了，他也不能免俗，不想被打，就要打人，這種選擇似乎很是考驗一個人的良心。

一整晚都沒休息好，紀墨再醒來之後，就決定到山下去，什麼氣機混沌，都不會影響外面還是一片繁華盛世，也不會影響繁華盛世之下無處謀生的孤兒增多。

以前曾經帶過預備役弟子的先生見到紀墨主動來說要幫忙，有些意外：「你才多大年齡，就開始做這些了？」

「這跟年齡有什麼關係？想做便做了。」

紀墨不好意思說在山上住宿的危險，倒不如在下面帶小弟子了，想到以前先生授課的那個模式，他覺得自己也能做到差不多的。

話都不用多說幾句的教書，有何難哉？

相較而言，麻煩的反而是教這些孤兒識字了。

「呵呵。」

先生回了他一個笑容，沒再多說，微微搖頭的樣子，像是不贊同，也像是不看好。

紀墨沒在意，第二天先生授課的時候，他秉持著溫故知新的想法去聽了聽，然後在課後赧然對先生認錯：「小時無知，羞慚大話，惹先生笑也。」

看似先生只是說了幾句話，似乎還是小時候那種樣子，完全是一副隨時都能偷懶睡著的樣子，可實際上，是先生的「精神力」一直在引導教室內雜亂無章的精神力找到一個主心骨，從而依附上來，透過模擬試圖相似，再透過相似而調頻到同樣的頻率，更容易接收那種「感覺」。

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