候，發生身邊好多的同學都是淘氣包，甚至還有人覺得，越淘氣的孩子越聰明。

「是正常的，但不適合走做學問這條路。」

在二郎的解釋下，趙桂枝才意識到一個被她忽略了很久的問題。

這個年代，並不是全民教育的年代。

除非是那些個大富大貴的人家，一般來說，哪怕是殷實人家，也不會將家裡每個孩子都送去上學。這裡的每個孩子，還得撇開所有的女孩兒，剩下的男孩之中，都有大半是沒法上學的。

而在這種前提下，性子不適合，天賦不夠強，或者乾脆就是因為年景不好等等所有的亂八七糟的原因，沒能順利進學的孩子多不勝數。

也因此，在二郎看來，虎頭因為淘氣、坐不住、不愛進學等等，這些行為已經表明了，他不適合走做學問這條路。

只因，做學問本來就不是必須的，唯有那些方方面面都合適的人，才能得到家中的資源。

解釋了前因後果後，二郎輕嘆一聲：「桂枝你也應該看明白了，當初為了供我念書，大哥付出了很多，他不是不能念，只是把念書的機會給了我。三郎才是不太能唸的，好在他坐得住，也願意下苦功夫。論天賦，我是家中最好的，大哥其次，三郎最差。但大哥……」

一方面是因為江大郎為這個家付出了很多，另一方面也是因為如今的江家只有虎頭這一個孩子。

「你儘量看著點吧，實在不行也要讓他多認識幾個字，回頭當不了帳房先生，也可以當個小管事。至於三郎，他念完今年應該就不會再念了，明年他就會找個活兒，家裡的條件也會慢慢好起來的。」

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