以後也要悠著點，不要表現出自己有多優秀，一旦被注意到，絕對暴露！”

魏晉凝重的點頭。

……

特訓營的訓練還在繼續，第二次、第三次考核如期進行，只不過淘汰的數量都減少了，每次只淘汰三人。

雖然淘汰的少了，但新人們的壓力卻依然極大。

要知道他們之前就是以內卷出名的二中學生啊，在淘汰制的陰影下，連凌曉陽的第一都被搶走了兩次，所有人的內卷程度可想而知！

這種壓力也看在教官眼裡，雖然很滿意受訓菜鳥的內卷程度，但耀眼的成績卻讓他們對於接下來是否進行淘汰產生了分歧。

教官的作訓研討會議上，三大總教官之一的鄭凡提出了自己的意見：

“我的建議是停止淘汰！我們淘汰的目的是剔除一部分不適合戰鬥的人，但他們現在的表現已經超過往期受訓易感體質，我個人認為沒必要進行淘汰了。”

“我同意鄭教官的意見。”

“我認為淘汰還是要繼續的。”一名教官提出反對意見：“把不適合成為戰鬥人員計程車兵送到和異化獸對抗的戰場上，這是犯罪！”

“你怎麼確定他們不適合成為戰鬥人員？”

“你又怎麼確定他們每個人都是和成為戰鬥人員？”

“完訓後不是有實戰檢驗嗎？不合適的讓自己走！”

“他們還都是些孩子，讓他們自己走？你不知道這個年級段的孩子最注重面子嗎？不嚇到屁滾尿流，他們總以為面子比命重要！”

教官們爭執起來，一會兒功夫就吵得跟菜市場一樣。

他們都是為了這些菜鳥好，但一方堅定認為用嚴苛的淘汰制度能逼迫菜鳥們變成合格的戰士，一方則始終擔心過於嚴苛的條件下，有的人即便成了戰士也終究不適應殘酷的一線。

其實最根本的原因還是因為太捲了，換做其他菜鳥，估計會因為淘汰制度早早認清自己，選擇一條適合自己的路，可這幫出身隆城二中的小傢伙，面對淘汰制反而卷的要命。

讓分流的淘汰制反倒成為了他們的壓力！

“那就給他們一個選擇的機會！”周棟突然說道。

來自稱號小隊的周棟很有牌面，一句話後就讓熱鬧的會議室安靜下來。

“什麼意思？”葛武追問。

“向上面打報告！完訓後的實戰提前到現在，我們搞一個實戰觀摩，讓他們親臨域場一線，親歷清理異化獸的戰鬥！見識到一線的艱苦後再進行分流！”

周棟道出了自己的意見。

眾教官互相對視，覺得這個提議很好，進入投票環節後全票透過。

散會後，周棟攔下一名教官，示意自己有話說。

待會議室其他人走完後，周棟才問這名負責新兵4連的主教官：

“凌曉陽三次的考核成績我都看過了，你覺得有問題嗎？”

“沒有，他在體能方面很有優勢，但在射擊方面天賦不足。每次都是射擊拉低了他的總分。”

周棟還是不信，射擊天賦確實是老天爺給的，但易感體質很容易從老天爺手裡搶天賦好吧——以特訓營的子彈供應程度，白痴都能練成槍神！

“和平時作訓方面比呢？”

“你懷疑他藏拙？”4連主教官愣了。

“有這個可能嗎？”周棟期待的看著4連主教官。

對方閉目回想後，肯定的道：“沒有！兩次被人拿下第一，都是輸在了射擊方面微弱的差距上！”

“但往常一騎絕塵的他正在被別人全方面拉近差距！”

“應該是覺醒期結束後進入了疲軟期。”

周棟深呼吸，終於接受現實：“行吧，我知