問了問幾個孩子的幼兒教師才知道，小哥倆在上幼兒園大班的時候，他們就已經輔導他們學完了一二年級的課程。

到了這時，穆國興才明白，為什麼這次回京為老爺子祝壽，他們的媽媽那麼痛快的就答應給孩子去學校請假，感情是人家早就學過了。不過剛上一年級的孩子就看三年級的課本，會不會有些吃力啊？

穆國興把他們的家庭老師請了過來，提出了自己的疑問。麒兒和麟兒的老師是一個二十多歲的年輕女子，也是一個名牌師範院校畢業的高材生，聽到穆國興的問話後，笑著說道：“長，以目前麒兒和麟兒的智力育水平來看，即便是讓他們三年級也是綽綽有餘的。孩子們的智力雖然有遺傳因素的影響，但也有後天開的因素在裡面，現在十幾歲的大學生在我們國家也並不少見，早期教育非但不會影響孩子的智力，如果方法得當還會提高他們的智商。”

幾個女人聽後都顯得非常好奇，蕾蕾說道：“那就是說麒兒和麟兒現在可以上三年級了，那麼中華和馨月、馨萌呢？”

幾個家庭教師分別就三個孩子的教育情況作了介紹，當聽到這五個孩子都非常喜歡書學習，自覺性也非常強，並不需要老師督促之後，穆國興和幾個老婆都露出了欣慰的笑容。

鍾靈想了一下說道：“這次咱們回到廣南後，就向學校申請一下，能否給這幾個孩子組織一次考試，能夠考上幾年級就讓他們去上幾年級。”

“好主意，好主意！”

幾個女人一起鼓掌表示贊成鍾靈的這個意見。但是隻有穆國興搖了搖頭：“我認為這樣做並不好，人的智力育是要循序漸進的，拔苗助長也未必是一個好辦法。”

雖然穆國興對家裡的事情很少過問，但是在孩子的教育問題上，他這個當父親還是能起著決定性作用的，見穆國興並不贊成這個意見，大家也都不講話了。

“不過呢，這件事情也要徵求孩子們的意見，如果他們自己也願意的話，那就尊重他們的意見，比如說麒兒和麟兒考上三年級了，那就讓他們從二年級開始，我認為這樣效果會更好一點。我們要從孩子的小時候就培養他們的自主能力。尊重他們的意見，也有益於他們的身心健康，老神仙爺爺在我的小時候就是這樣做的。

一千八百五十四章修橋的意義

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正坐在一邊看電視的童彤和蕾蕾喊了起來：“老公，快來看啊，有廣南的新聞。”

穆國興對正圍在身邊的幾個孩子噓了一聲，輕輕的走了過去，只見電視裡上出現的是一個溜索道的畫面，隨著畫外音的介紹穆國興才明白這是怎麼一回事了。

電視裡講的是廣南省紅峰市紅江縣一個叫覃為生的農村醫生，二十年如一日紮根農村為群眾治病的事情。

由於這裡是偏遠山區不通公路，紅江兩岸的群眾出行和孩子上學，都要靠溜索道越過紅江，覃醫生去鄰近的村莊為群眾巡診，也是靠著這條索道。

雖然電視裡是為了突出廣南省的正面形象，表揚的也是覃醫生的個人事蹟，但也集中體現了廣南省農村的貧窮落後。

電視畫面一轉，當記者問覃醫生有什麼心願時，這個中年的少數民族漢子憨厚的說道：他最希望政府能在這條江上建做一座橋了，要是有一天他老了，再也留不動索道時，他還能過橋去為鄉親們治病。

穆國興看後久久不語，不僅為覃醫生的事蹟所感動，更感覺到自己肩上的責任重大了。

由於歷史的原因，廣南省的經濟展始終落後於其他的省市，邊遠的山區就更不用說了，很多的老百姓還生活在貧困線以下，好多地方現在還處於刀耕火種的原始狀態下。

想要徹底解決這些問題，那也絕非一朝一夕之功，