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總覺得，他似乎在躲著自己？

氣人，很氣人！

其實應該說是洩氣才對吧……唉。將課本翻過一頁，卻一個字也看不進去。

“你還不回家嗎？”感到被人拍了一下肩膀，她驀地回神，與路和大眼對小眼，“已經沒人嘍。”

她這才注意到教室裡空空蕩蕩。路和挎著書包，似乎也準備離開了。

“我再看一會兒。”她作了個拜拜的手勢。

路和似乎還想說什麼，但終究作罷，只叮囑了句“記得關門”就先行離去了。目送他的背影消失在門邊，秦錦秋呻吟一聲，強逼自己將注意力集中回功課上。

是了，頭疼事件之二——就是品學兼優的好學生秦錦秋，從不需要為功課煩惱的秦錦秋，在開學後的短短兩個星期，就開始跟不上進度了。

應該說是她根本無法適應頤北高中的教育方式，英語課看電影，語文課讀小說，地理課對著Google　Earth尖叫連連——到底是怎麼學的？她曾溜進松風中學的高中部偷聽過幾堂課，這裡的上課模式與松風鎮完全不同。

課上得懵懵懂懂以至於作業無法完成，於是又必須用課後時間自讀課本，效率打折用時翻倍搞得疲憊不堪，第二天上課繼續懵懂，如此惡性迴圈下去，她已經快支撐不住了。

“說起來……言言那傢伙，是怎麼做的？”隨手塗了兩個公式，秦錦秋支著額頭又走神了。

林嘉言與她自幼兒園一路同班到初中，若是他能很好地從松風鎮的教育方法中轉變過來，沒道理她自己做不到呀！

算了，回神，回神，背書才是正道。拍拍臉頰以保持清醒，她將視線重新投注到課本上。

“平面內到頂點的距離與到定直線距離之比為e，則該點的軌跡為……為……”

這似乎是某個圖形的第二定義？課上明明剛剛講過，再想想，再想想——秦錦秋挫敗地用腦門去磕桌子，試圖令冰涼的桌面讓腦筋清晰一點。

“橢圓。”

當我們重逢的時候，會是怎樣呢。

秦錦秋身子一僵，下意識抬起頭，在視線觸及門邊熟悉的身影時無法抑制地露出了錯愕的神情。璀璨但溫和的夕陽鋪陳成為背景，少年修長俊秀的輪廓被描摹得更為清晰。一年未見，他明顯長高了許多，身姿變得更為挺拔。林嘉言慢慢走進教室，背離了金紅日光的他五官逐漸顯露清晰。依舊是記憶中溫潤俊雅的模樣，彷彿有了些許不同，但究竟是哪裡不同呢——說不上來。

走回自己座位邊低頭翻找了一會兒，抽出一本小冊子。回過身來見秦錦秋還在瞧著自己，林嘉言一怔，隨即好似有些尷尬般，舉了舉手中的團員證，“這個，忘記了。”

俊秀出眾，在人前無論何時都閒適自在，但在不經意的小細節間會顯露出靦腆羞澀的一面。

沒變哪。

敏感地察覺少年面頰上淡淡的紅暈，秦錦秋心情突然變得好了起來。

“就要回去了？”

林嘉言點點頭。

雖然覺得可惜，但一年未見不免生疏了，也不便多做挽留，她爽快地道別：“那，再見。”

誰知林嘉言並未急著離開，反而繞過桌椅坐到她對面，拾起她的課本翻了兩頁，“最近很吃力吧？”每天放學以後加班加點，還沒什麼實質性的成果。

有些不服氣，但訝異稍稍佔據上風，“你怎麼知道？”他不是一放學就跑得沒影的？

拿書的手微微一頓，林嘉言沒有接話，繼續專注地看她的解題，只是……臉上的紅暈，好像更重了些？

啊，不行，不行，不能調侃他——從小的經驗