著臉，走下講臺，停在胡林跟前。

看了眼他的試卷，沾了不知道什麼汙跡，只寫了名字班級和考號。

胡林老老實實坐著。

監考老師又走到吳政桌前，搭眼一瞧，竟是寫滿了，不由多看兩眼。

他也是語文老師，剛才在講臺就是在看試卷，預估自己班級學生的成績。

開頭的選擇、填空題目都已經心中有數。

現在目光一掃，吳政的答案居然和自己的一模一樣。

吳政翻過試卷，繼續答題。

監考老師站著沒動，吳政旁若無人，掃一眼閱讀理解，一目十行之下，飛快寫答案。

咦？

監考老師詫異，

吳政的答題方法非常老道，有內建的規律，

分析文章結構，修辭手法和寫作手法相當精準，是個老手。

這種方式，到了高三才會著重訓練。

而且就看寫答案的絲滑程度，肯定不是短時間練成的。

加上前面的卷面，監考老師默默估算，恐怕僅語文一門，都要秒殺在場不少學生的總成績了。

這樣的學生，怎麼分到最後一個考場來了？

就算只有語文一門出彩，也不可能坐在這裡才對。