考慮，但他究竟是怎麼想的，就不得而知了，這一點也使得民業黨內十分心急火燎，因為爭取到蔡鍔加入民業黨，將是競選成功的保證，所有人都在絞盡腦汁，想辦法做到讓蔡鍔儘快投入民業黨的懷抱。

“老李，你這次一定要當選總統，否則我們民業黨就要聽孫中山的號令了，剛剛到手的政權就要易主，到時候黨內的同志都會心疼不已啊。”譚建業叼著一根振華新生成出來的南京牌的過濾嘴香菸，吐出一個菸圈，面sè微沉著對坐在他對面的李天成說道。

“讓孫中山來管理zhèng　fǔ，我倒是也放心，我對於他的為人十分敬佩，也瞭解他是一個真心真意為民族利益考慮的人。但有一點我十分擔心，就是我心中擬定好的一些列方針政策，在孫中山手上能否順利執行下去，這是個很大的問題，包括我們振華技術學校的教育系統，孫中山是否能夠將之在全國推廣下去，也是個未知數。”李天成並不擔心孫中山會破壞國家民族團結和為自己謀私利，但他卻擔心孫中山rì後的對內、對外政策不會和自己合拍，因為他們這個時代的人想法和二十一世紀的人會有很大的差距，所以他也表示了憂慮。

這個時代的人還在把孔孟之道當做根本信仰，還存在封建社會遺留下來的一些列腐朽思想，這些思想在教育界繼續存留下去，不利於新的教育思想推廣執行。

李天成是來自後世的人，早已沒有這些落後的思想觀念，他要推行的教育將是開放的後世現代化教育理念，比如學生犯錯是否應該體罰問題，這個問題在後世到了二十一世紀才統一起來，以前的老師都會用鞭子抽打犯錯學生的手心，或是在課堂上罰站等體罰方式處置學生，後來的教育法規定了這種行為不合法，對學生只能進行言傳身教，而不得使用體罰這種手段。

光就這一點而言，若是孫中山當權，zhèng　fǔ的教育部門是否能接受這種不得體罰學生的新思想，都是個問題，因為就算在後世，也有很多老師認為，學生不打不成材，棍棒底下出孝子這些理念，不但學校也會老師打學生，家長也會在家對未成年人濫打，這些其實都是封建社會遺留下來的遺毒，直到二十一世紀的中國才被人漸漸否定掉。

李天成也是堅決支援廢除體罰制度的人，他也反對家長有權毆打未成年子女的陳規，決心立法保障未成年人的權益，這一點在這個時代，要是講出來，將會引起軒然大*，估計百人之九十的家長和教師都會立即表示反對，因為他們早已習慣了這種靠打罵來教育學生和子女的落後方法，試想要是國民黨當權，這種體罰制度將很可能會在他們的默許之下，繼續進行下去，文明的教育方式將得不到有效推廣。

這還只是有關教育理念的其中一個小分支問題，關於教育還有很多有待解決的問題，比如是否實行九年制義務教育、強制教育、免費中小學以及大學教育，德育、智育在教育之中的比重、體育、文藝等課程應不應該受到重視，學生心理健康輔導，xìng教育走向中小學課堂以及尺度問題，對學生早戀問題的看法等等，在這個時代的人都會和後世的思想觀念相去甚遠。

另外在對外政策問題上，李天成提出的對外資開發市場，從而促進工業和經濟快速發展這一點，是否會被認為是有損國家主權的行為而受到孫中山的抵制，這也是個未知數，在這點上，李天成認為對外開放是無損主權的行為，國家需要控制的是交通、能源、教育、財政、外交、軍事等至關重要的領域，而不是任何領域的市場都向外國人關閉。

這個時代的國人只習慣將洋人視之為洪水猛獸，認為他們的掠奪是造成中國貧窮落後的根源，而不懂得在某些方面，這些洋人也是可以利用來幫助自己發展的，這種思想也是到了後世二十世紀七十年代末才出現的，當時改革開放政策一出，國內反對的