甚至低頭對我露出和善的笑容，在我感覺到不妙欲逃的同時開口道：“何菁嗎？那麼你幫幫我吧，把這份試卷的答案抄在黑板上。”

“我？但是，老師……我……”

“同學們，這是上次發的卷子的答案，大家都去對一對，我星期一早上講解！”老師高聲朝全班喊話，然後把一份卷宗塞進我手裡，“就是這一面，快點把它抄上去。”

“老師，我有急事，能不能……”

他竟沒聽完就轉身走了，幾步之後突然又回頭說道：“抄完了就把那份東西還給我，我在教研室等著。”

“老師，能不能……”

他徹底忽略掉我的發言權，走了。

我咬牙，後悔自己是個乖孩子。

“阿菁……”李沛雅和廖香香同情地望著我，“我們先去佔位，你等一下快點來哦！”

我可憐巴巴地望著她們，嘆口氣，不敢再奢想她們會有義氣到留下來幫我，再嘆息一聲，朝她們點點頭。不再浪費時間，衝上講臺飛快地抄寫。

抄抄抄抄抄抄抄……好了！丟下粉筆欲走——

“阿菁，筆記還給你。”陳琪揹著書包站在我身後，把本子遞給我。

“哦。”我抓過，隨便捲了卷塞進揹包，“呃……你不去聽辯論賽嗎？快開始了。”

陳琪將長髮撥到肩後。“不了，我約了朋友逛街。”

“哦，那我先走了，拜拜。”話未了人已衝了出去，快！要遲到了！

跑到樓梯轉彎處，險些撞上前面的人，幸好我的身手還算靈活，抓牢扶手借力一蹬，閃身繞過那人，兩三步躥上樓梯，就要消失在上一個轉角。

“何菁。”溫柔的聲音從身後傳來。

我急剎住腳，轉身定睛一瞧，竟是我們的英語老師，不由暗叫聲慘。

她，我們溫柔可親的大姐姐般的陳老師，說話雖然細語慢聲，卻是粘連不斷如影隨形，直至地老天荒。

“怎麼跑這麼急？去哪兒呢？”優雅的步子走一格階梯說一個字，到最後一個語氣助詞，正好停在我面前。她說得不快，字間停頓也不倉促，但這期間我數次張口欲言，總被她的下一個字堵祝

終於她停住了，我才說得出話來：“教研室。老師，我……”我先走一步好嗎？

但就在“我”串音符運至喉口而尚未傳播到空氣時，陳老師溫柔的嗓音適時切人：“哦，我也是回教研室，那一起走好嗎？”

“嗯……但……”但我比較急。

相同的情況再一次發生。

“最近學習緊不緊張？除了英語外其他科目的功課重不重？啊，對了，你們今天下午不是有一場校際辯論賽嗎？怎麼不去聽聽？不感興趣嗎？老師覺得啊，你們應該培養自己多方面的興趣……”

明明她說得很慢，為什麼我一個字都插不進去？幾十次語音在將出未出之際被人截斷，我差點哽息而窒，額頭已然冒汗。

嗚，據聞陳老師是陳氏太極的正宗傳人……果然功力非凡。

我說不出話，又不能丟下老師自己先跑，只好陪著她的慢悠悠的步子走。

後悔！為什麼我要立志當一個有禮貌的小孩？

最後，當有禮貌的小孩和溫柔嗓音綿綿不絕的老師肩並肩悠閒地走至教研室門口時，十五分鐘的時間精靈快樂地偷渡過關。

“……所以，老師認為，課餘的時候參加一些有益的健康的文體活動是很有必要的，像這次的辯論賽就很應該去聽聽。當然，如果你真的不感興趣，那也不能勉強……”

“我要去！”眼見溫柔的老師停在門口，隱含著繼續滔滔下去的架式，有禮貌的小孩終於使勁衝破天蠶繭般的重圍，大吼出內心深處的渴望。