師商量了一下，暫且把這件事壓了下來，只列為觀察和注意的重點事項。”

“老師，我……”身上又燠熱起來了，我欲開口。

“何菁，你一向是好學生，可是交朋友的時候要分一下好壞，知道嗎？”

我尖銳地插了進去：“老師，你怎麼分辨好學生跟壞學生的？以成績的好壞嗎？”

“別急別急，瞧你急得臉都紅了。”陳老師依然是溫柔的婉言細語，“當然不是這麼簡單地劃分啦，老師也是過來人了。你別急，老師還沒說完呢。不是說老師已經暫時把它壓下來了嗎？本來至少應該找你瞭解一下情況的，可是老師們怕影響你的情緒，連談話都沒有找過你談。再來呢，根據你平常的表現和眾多老師對你的評價，還有你們班長對你大力的擔　保，我們也把這些意見綜合之後向教務處彙報過了，所以你放心，老師們心裡有數，不會偏聽偏信的。其實你們班主任也已經跟你的父母談過了，你父親很信任你，也做�