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三本足05

死期在第三天到來,作死學生或許是為了躲避兇靈的追殺而逃進下水道,千辛萬苦以為終於逃過一劫時,

卻被兇靈抓住一路拖拽到井口。

連線井口的彎管道越來越狹窄,頭顱順利透過而肩膀以下的軀體恰在逼仄的彎道口,他拼命掙扎但力量敵不過兇靈,意識清醒的感受身體裡的骨骼被一寸寸擠碎,在絕望和飽受驚嚇中死亡。

被兇靈殺死不可怕,可怕的是死亡過程漫長而痛苦。

殷栩輕聲:“怕了?”

林克搖頭:“沒怕。”他不怕兇靈,只有些恐懼被困在逼仄狹窄的空間裡。

殷栩若有所思:“這東西在青德高中開了鬼蜮,它想大開殺戒。”

程飛遙湊過來:“但不是有死亡條件的限制嗎?就算是在鬼蜮裡,三足兇靈應該也擺脫不了限制吧。只要沒人玩通靈遊戲,它就殺不了人。”

林克指出問題:“學校裡現在被困師生大概六七百人,儲存的食物撐不到三天。如果再來個斷水斷電,被困校園鬼蜮,你猜有多少人會崩潰?這時再告訴他們,只需要玩一個小遊戲就有機會離開學校,你猜又會有多少人踴躍參加?”

前仆後繼。程飛遙動了動嘴唇,煩躁的扒頭髮,頗為驚愕的說:“這兇靈的智商也太高了!”而且性情惡劣兇殘,顯然不是能溝通的好物件。

殷栩:“先安撫其他人恐慌的情緒,封鎖被困境況的訊息,查死亡學生的身份,找出和他關係較好的同學,他們可能也參與了通靈遊戲。”言罷,他轉身去和正焦急撥打電話的校長交談。

不知他說了什麼,林克只見愁眉苦臉的校長很快露出笑容,連連點頭,隨後通知學校保安處組織幾個人過來挖開下水道、掘出屍體。

程飛遙支著下巴說:“林克,你同伴牛逼啊。青德高中校長比頭驢還擰,眼裡全是升學率。我用免費心理輔導減緩高三生壓力、提高成績的理由才讓他同意我們三個外校人進來調查,就這還不准我們留學校過夜,怕影響學生學習。”

林克隨口說道:“比不管學生、壓榨老師和剋扣教育經費的校長好多了不是?至少負責。”

程飛遙:“也對。”

“林克,過來。”殷栩在前面喊他。

林克快步過去:“先生?”

殷栩身旁還站著一個著裝整潔的中年女教師,他對林克說:“她是周老師,高三三班班主任。她說她認識死者。”

林克立即看向周老師:“周老師您好,我叫林克。您說您認識死者,難道他是您班裡的學生?”

周老師推了推眼鏡有些拘謹的說道:“我不太肯定……但我班裡確實有一個學生連續兩天沒來上課,他昨天請病假,今天早上沒來上課也沒請病假,問他同宿舍的男生們,一個個搖頭說昨晚就沒看見人。我以為這孩子回家,早自習課結束我就打電話給家長,但是至今沒打通。”

林克:“他叫什麼?”

周老師:“方巖,今年十七歲,籃球打得特厲害,男孩子有點皮,但是懂禮貌,尊師敬友,和同學相處挺好。”她搖搖頭,眼睛有點溼潤:“我私心裡希望不是那孩子。”

氛圍沉悶,林克並不擅長安慰他人,他抿緊唇,半晌乾巴巴的說了句沒什麼意義的安慰的話,接著耐心詢問:“方巖這兩天除了請假還有沒有表現出其他異常?至少三天前,方巖他有沒有做出某些異常行為?”

周老師皺眉回憶:“異常行為?說起來,方巖他們幾個最近情緒低迷,時常流露出恐懼的神色,課堂上也表現得心神不寧,難道是他們適應不了突然繁重的學業?”

“他們?”

“哦,就是平時和方巖走得比較近的幾個學生,分別是蔣淳、龔良、汪書桃和戴從書,蔣淳和龔良都