說完就匆匆的走了。

辦公室裡，羅笑言、葛文軍和黃秋月並排坐在輔導員劉老師的對面。

“今天叫你們來，是通知你們代表國防教育學院參加全校數學建模競

賽的事。確定由你們三個參賽，是根據你們的學習成績，經過任課老

師和選培辦共同研究的，現在我想聽聽你們還有什麼想法？”劉老師

問道。

“劉老師，可我們是學計算機的呀，參加數學競賽能行嗎？”葛文軍

擔心地問。

“看來，你們對數學建模競賽還是不瞭解呀，有必要給你們搞個掃盲

普及教育。”劉老師笑了。“來，喝水。”

三人接過水杯，不好意思地笑笑。

劉老師接著講道：“這個大學生數學建模競賽，最開始是由美國舉行

的國內賽，目的是鼓勵大學生運用所學的數學以及其他各方面的知識

去參與解決實際問題的全過程，以促進應用型人才的培養。說白了，

是把知識轉化為能力的一種培訓。”

聽到劉老師的講解，三人像是明白了一些。“我們國家數學建模競賽

的宗旨，是鼓勵大學生運用所學的知識，去參與解決實際問題。數學

知識只是一個方面。題目是由工程技術、管理科學中的實際問題簡化

加工而成，這些實際問題並不限於某個特定領域，可能涉及非常廣泛

的範圍。其實，這個競賽對數學知識要求並不是十分深奧，一般沒有

事先設定的標準答案，為參賽者發揮其聰明才智和創造精神留有充分

餘地。所以，各院系的同學都可以參加。當然了，最好還是具備一些

數學和計算機基礎的。”劉老師說完，看了看三個人。

“那一般都是些什麼題目呀？”黃秋月問道。

“什麼‘逢山開路’、‘天車排程’、‘節水洗衣機’、‘投資的效

益和風險’、‘足球隊排名’等等，甚至連‘減肥’問題都可能成為

參賽題目。怎麼樣，想不想試試呀？作為大學生，在完成學業的同時

，想要培養和檢驗一下自己的綜合能力，這個競賽可是一個不可多得

的機會呀。”劉老師繼續動員著。

三人聽了，流露出興奮的表情，互相看了看，不約而同地說：“我們

願意。”

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第十五章（2）

第十五章（2）

早操後，李幹事沒有像往日那樣宣佈立即解散。

他站在隊前講道：“同學們，經過國防教育學院研究，決定今年由我

們國防生首次單獨組隊代表學院參加全校的數學建模競賽。”

同學們聽了，興奮的鼓起掌來，佇列裡傳來議論聲。

“同學們，根據大家的表現和老師們的意見，最後決定由計算機系的

葛文軍、羅笑言和黃秋月同學組成參賽小組。讓我們表示熱烈祝賀。

”李幹事宣佈完，帶頭鼓起掌來。

大家的目光一下全部集中到三人的身上，一些國防生還衝他們伸出了

拇指。三人都有些不好意思了。

李幹事示意大家安靜，接著說道：“在準備參加競賽的過程中，這三

位同學還要進行艱苦的培訓和資料準備工作，要犧牲自己的很多休息

時間，會付出很多的辛苦。他們作為參賽選手，代表的是我們全體國

防生的榮譽。因此，我一是希望這三位同學能夠正確處理好參賽與學