謂的。小蘭坐姿端正，已經拿出了書本溫習，但不時往外瞥的目光說明她很在意；園子那傢伙滿臉躍躍欲試……很顯然，除了他，大家都知道發生了什麼。

化學老師往講臺上走時，班長立刻喊：“起立。”

工藤新一跟著同學們一同起身，老師走到了講臺，說：“今天有幾名老師來聽課，大家歡迎。”於是一起鼓掌。他自言自語：“原來是聽課老師啊。”

老師們拿著筆和本子，面帶微笑地進來，自覺地走到後排坐下。

教師間交叉聽課的情況並不新鮮，大部分學生經歷過幾次後都已經適應，緊張是會緊張，卻不會像第一次一樣小心翼翼。除了沒那麼輕鬆、無法做課堂外的事，影響不大。

工藤新一小小的慶幸了一下，幸好沒再看到關鍵的部分，不然停下來該有多難受。

“來了，真的來了！”

“啊…我圓滿了！”

左右竊竊私語。

不知為何眼皮跳了跳，工藤新一按住突然不安的心，抬頭睜大了雙眼緊盯著門口，然後看見熟悉的身影一週前見過一面的、給他留下非常不好的感覺的校長。

那天回去後，左思右想，總覺得很奇怪，於是想多打探打探，結果人家直接曠工了，害他撲空了一次又一次。抓心撓肺，正待情緒緩解，正要說服自己別去在意時，又主動出現了……

這種感覺很複雜，他自己都不知道答案。

一方面是本能在叫囂著“危險、快逃”，另一方面又是與生俱來的好奇心讓他想要繼續挖掘。

從第一眼開始，新校長給他的感覺太豐富，驅使著他不斷靠近。

直到找到了確鑿的證據，解析

了對方究竟是何人，大概才會停下吧。

他有種預感，對方會給他帶來極大的驚喜，會讓他接觸到從未見過的世界。

像個偵探一樣，去解開謎題，去挑戰生活的另一面。

你是誰？

為何而來？

我的直覺對不對？

讓我……

找到答案！

琴酒走在末尾，兩手空空，坦然自若。餘光瞥見了工藤新一閃過的緊張和驟然放鬆，揣摩了下心理。

唇角微微上揚，很滿意看到對方眼中再次激起的好奇與躍躍欲試。

你看，換了個出場方式，照樣讓你對我產生了好奇心，我們兩個或許就是一本書的正反兩面，緊密相連卻註定了要對立。除非找到一個平衡點，否則總有一面要倒下。

琴酒腳下生風，心裡的想法沒有影響速度，一路未曾停留，與工藤新一擦肩而過。拒絕了他人的好意，把椅子從課桌下拖了出來挪到過道，拍了拍才坐下。一坐下就翹起了腿，略傾斜的坐姿，雙手交叉，非常隨意。但因為過於隨性，而和旁邊認真擺出了筆記的老師們格格不入……

“我說，校長很……無聊嗎？”

“笨蛋！別說出來啊！”

“所以說，校長要上了年紀的大叔啊，平常澆澆花不好嗎？太年輕的就會閒不住。”

“怎麼樣都好，只要別影響我們。”

“但是他真的好帥！快看看，我