學得好，知道中國地大物博，砍幾棵樹做的粉筆是可以隨便用的，勞與山的內心覺得十分新奇刺激；但眼睛卻透出濃濃的不屑－－－－－這不屑保持不多久；就被拐角里響亮的皮鞋”踏踏”聲全部踩碎－－－－－學校的老師是有潛規則的，老師要穿皮鞋上課；否則不……像個老師的樣子。勞與山保持原來加強班裡的慣性的拔腿就跑到靠後的位置；心慌亂地跳個不停；生怕被老師看到留下遲到的壞印象。

那老師真是個名副其實的”老”師；頑固的性格一覽無遺地寫在臉上；嵌在皺紋裡；套著皮鞋的腳好比穿這西裝留著長辮的古人；韻味怪異。

勞與山內心大吃一驚；只見後面遲到的同學大搖大擺一聲不吭地踱進教師－－－－－錯了，是對老師一聲不吭。幾個挨在一起的同學依舊相互嬉笑不已；那笑癲了一地，旁若無師。然而那老師深諳儒家思想”忍“的精髓，臉上還是古井無波，老師擺擺手，示意遲到的學生進來——其實那些學生早已自由進來，勞與山握緊拳頭想他們怎麼可以這樣？——想而已，跟實際行動並無聯絡。

許多遲到的同學一進來就令沉悶的教師異常活躍；老師叫的幾次”上課”都淹沒在同學們語言的海洋中；老師為自己的話語汗顏；終於把厚厚的課本講義拋在講臺上，加力說：”上課了！”這花、話彷彿從天而降；嚇得同學們都閉上了嘴；稀稀拉拉站起來軟弱無力地回應：”老……師……好。”

坐下來後；同學們極寂靜了幾分鐘；老師也終於講課了；無奈那聲音極細；彷彿被風一吹就有斷掉的可能。同學們不願老師半死不活地開講；又各顧著談了開來。

勞與山努力地聽了半天；老師的聲音再次被淹死；周圍只聽到什麼”魔獸””CS””大話西遊”之類的；他聽不懂；迷糊的腦子有破碎的感覺；呆滯地坐在那裡不知道幹什麼好；只好機戒地環顧教師的四周。

教室裡課本被撕爛了亂扔在地上；勞與山暗地裡覺得是該撕爛；這些東西……。但他轉念一想；又覺得以前加強班的老師告戒縈繞在耳邊，“書籍是人類進步的接替；在學校；學生大都只能讀課本；你不愛惜課本；會摔死的！”

思慮及此，的勞與山動作迅速展開，把手伸進課本題集如雲如海的書包裡，同時還不忘瞟一瞟新同桌，因為以前在加強的班，每個人都提防著別人拿自己的好題集，每個人都生怕別人的成績超過自己，勞與山在那個班裡打滾了兩年，自然不例外，瞟人似乎已經成了習慣。無奈那新同桌顧不及此，心思全都在一本厚厚的玄幻小說上，那眼睛都眯成一條線了……那傻帽……想到這裡都是荒廢學業成績交叉的人，勞與山料定自己日後在這裡會有出頭的日子，到那時……勞與山握緊了那本題集，一股豪氣透過幻想油然而生……到那時成績在這裡可是一等一，在來個一鳴驚人又有何難，再考上重點又有什麼……可惜這股豪氣經過了好幾分鐘的好幾道基礎題的消磨後，已乏味得煙消雲散。。。

勞與山的新同桌端著一本厚厚的玄幻小說；彷彿能看透他的想法：”你……學習崽；不過在這裡；遲早會墮落的。”

“你們怎麼會這樣？你們有未來嗎？”勞與山迴避墮落的論斷；反問那”玄幻”

“不只我們；我剛來的時候也堅信自己不會變；但結果……你也會的……”“玄幻”戳穿勞與山的面具；“你剛才說未來是吧；未來？你不提起我都忘記這個詞了……以後的事以後在說；想未來有什麼用……一切都已註定，想又能幹嗎？”

老師自言自語完後；一揮袖子瀟灑地走了；留下一教室的嘈雜。

時間轟轟烈烈而去猶如水消失在水中般悄無聲息。但那些畫面每天晚上都不斷閃現在荒勞與山廢了的腦子裡；好象潛伏在人體內大多數能致人命的疾病；可以長期定時發作；他欲揮之