的刺激頻率和強度，會以時間比值的倍數增加，所以說，最大時間比值因人而異。”

陳衛東看艦長大人還是以同樣的姿勢。在閉目養神，並沒有讓他停下來的意思，他只好順著自己的思路繼續講吓去。

“虛擬系統的訓練模式可以無限設定，只要將地形的資料模型輸入系統就可以生成和現實中相同的場景，比如輸入奉京市的資料模型，訓練人的訓練戰場就和在現實中的奉京市一樣，每一棵花草樹木都是相同的。

這種訓練方式在地球上尤為適用，因為艦長閣下有能力生成各種地域模型。比如艦長閣下要攻打米國白宮，只要派出探索者對白宮進行掃描。就可以生成完整的虛擬白宮，連一支鉛筆放在辦公室上的位置都不會有差別。

作戰部隊可以在虛擬影像中進行訓練，直到訓練到能完美的完成攻打白宮的任務，然後到現實中依葫蘆畫瓢。再照做一次就可以了。這些就是虛擬系統的一個功能，針對性的突擊訓練。

而虛擬系統的最主要的功能，是士兵能力訓練，根據訓練的目的。安排不同的訓練場景，訓練難度可以根據需要進行調整，難度係數分為簡單、中等、困難三個檔次。在每個檔次中間還可以再加一個難度係數，在簡單和中等之間可以再加一個一般難度，中等和困難之間可以加一個較難。

比如野外生存訓練，簡單難度，就是在一定時間內，能夠靠自己的能力生存下來，就完成了訓練任務。而中等難度會增加毒蛇猛獸的襲擊，陷阱地雷，阻擊手的刺殺，敵方人員的追捕以及惡劣天氣的變化等等，而困難，則是綜合了所有對訓練者的考驗方式，甚至一些意想不到的意外，傷病上、精神上的折磨等等。很少有人能完美地完成這種訓練。

訓練的完成度，按百分比計算，80％以上、90％以下為合格，90％以上沒有達到100％為優秀，100％為完美。80％以下為不合格。”

陳衛東說到這裡，看艦長大人的呼吸節奏已經減慢了很多，似乎要進入睡眠狀態，就停下了介紹，默默地站在艦長大人的身邊。

“還有嗎？繼續講。”

陳衛東趕緊繼續說下去。

“虛擬系統在腦電探測反饋系統中，可以加入精神誘導資訊，誘導資訊的訊號強度可以調整，分為無察覺、有察覺可能性、強制灌輸三種程度。

三種方式都可以達到同一效果，只是時間上有明顯差別。如果在無特殊情況下，一般都採用無察覺方式進行思想灌輸。循序漸進的方式可以鞏固訓練者的思想基礎，被其他精神武器攻擊時，精神的承受力強於以上兩者的灌輸方式。

‘霹靂’部隊在今天開始的虛擬訓練中，所採用的思想灌輸方式就是無察覺方式。採用的訓練大綱是能力訓練，時間倍數是2。”

陳衛東感覺今天艦長大人和平時有所不同，平時他很少有專心致志聽完一件事情的時候，都是問幾個他關心的問題，並不喜歡這種長篇大論。而今天卻在半夢半醒中聽他的長篇大論。

其實陳宇星在聽陳衛東講述的同時，正在深度地思考一個問題。這個問題對於他來說至關重要。

陳衛東繼續道：

“現在‘霹靂’用來訓練的單兵武器有兩種，一種是傳統的彈丸式武器，於地球上的同類先進武器比較，‘霹靂’使用的武器射程更遠、精度更高、殺傷力更大，而且其輔助功能更加強大。

它不同與其他武器純機械式的結構原理，而是輔以了功能強大的晶片。它可以和士兵隨身攜帶的小型電腦無線連線，實現機械武器無法實現的功能，比如，可以在視距外。利用隨身電腦對目標的定位，只要移動槍口角度就可以在電腦上瞄準目標；它還具有自動調解武器引數的功能，比如，可以根據天氣情況、環境情況修正瞄準