，李陽決定向文化程度高的鄰居請教。他第一個想到的就是趙老師，趙老師曾是中學教師，教學經驗豐富。李陽帶著孩子，提著一些自家種的蔬菜，來到趙老師家。說明來意後，趙老師欣然應允。趙老師不僅耐心解答了孩子的問題，還詳細地給李陽介紹了輔導孩子學習的方法和技巧，比如如何培養孩子的學習興趣、如何制定學習計劃等。

從趙老師家出來，李陽如獲至寶。他按照趙老師的建議，給孩子制定了詳細的學習計劃，每天安排固定的時間閱讀、學習數學和語文。同時，他還注重培養孩子的學習興趣，透過講故事、做遊戲等方式，讓孩子在快樂中學習。

在李陽的努力下，孩子們的學習成績有了明顯提高。有一次，學校組織數學競賽，大兒子在競賽中獲得了二等獎。當孩子拿著獎狀，興奮地跑到李陽面前時，李陽激動得熱淚盈眶。他緊緊抱住孩子，心中滿是欣慰：“兒子，你真棒，爸爸為你驕傲。”

然而，李陽心裡清楚，要讓孩子接受更好的教育，僅靠自己的輔導遠遠不夠。他繼續四處打聽，不放過任何一個可能的機會。偶然間，他聽說政府有針對貧困家庭孩子的教育扶持政策，便立刻開始準備材料，向相關部門申請。

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在等待申請結果的日子裡，李陽依然每天堅持輔導孩子學習，關注著孩子的成長。他知道，作為父親，自己肩負著重大的責任，無論前方道路多麼艱難，他都要為孩子的未來努力拼搏，為他們撐起一片充滿希望的天空。 李陽在一次社群活動中 ，結識了一位在教育部門工作的工作人員 。他抓住機會 ，向對方詳細講述了自己孩子的情況以及面臨的教育困境 。工作人員被李陽的堅持和對孩子的愛所打動 ，表示會幫忙留意適合孩子的教育資源 。不久後 ，工作人員聯絡李陽 ，告知他有一所學校正在進行教育改革試點 ，對外招收部分非學區學生 ，鼓勵多元發展 ，建議李陽帶孩子去試試 。李陽得知訊息後欣喜若狂 ，立刻著手準備孩子的報名材料 ，並利用業餘時間幫孩子針對性複習 。在準備過程中 ，李陽發現孩子對繪畫有著濃厚興趣 ，便四處尋找繪畫老師 ，希望能培養孩子的特長 。他偶然得知 ，四合院的一位鄰居曾是美術院校的學生 ，便上門誠懇請求幫忙 。鄰居被李陽的執著打動 ，答應利用週末時間免費教孩子繪畫 。在各方幫助下 ，孩子的綜合素質得到了顯著提升 。終於到了學校招生考試的日子 ，李陽帶著孩子滿懷期待地前往考場 ，一路上不斷鼓勵孩子 。孩子走進考場的那一刻 ，李陽心中默默祈禱 ，希望孩子能順利透過考試 ，開啟一段全新的學習之旅 ，迎來更美好的未來 。

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