薛嘉旻在心裡隱隱覺得，長著人臉的豹子只有他看得到。 不。 他想到了另一個人。 也許…… 他也看得到。 …… 薛嘉旻為了模糊自己的這個奇怪的問題，後面他又問了不少其它的問題。 …… “……長著人臉的豹子……” 老師輕聲重複。 她看向薛嘉旻。 只有這個問題，是這孩子既問了她，又問了自己的父母的。 她在心裡冥思苦想。 為什麼這孩子這麼執著於這個問題？ 這個問題有什麼特別的嗎？ 總不會這孩子真的看到了長著人臉的豹子吧？ 老師好笑的搖頭。 怎麼可能？ 孩子天真爛漫。 她可不能太過的異想天開。 …… 是把什麼看錯了吧？ 老師若有所思。 是什麼呢？ 能讓孩子看成長著人臉的豹子？ 老師不由得按了按自己的額頭。 她一個早已脫離童年的大人，實在沒有辦法在想象力上跟孩子產生共鳴。 她想不出來…… 她也不明白…… 到底是什麼能讓孩子覺得自己是看到了長著人臉的豹子？ …… 老師搖了搖頭。 她放棄了。 再說，孩子在意的到底是不是這個問題她也不確定。 萬一她在這裡想了半天，結果人家孩子心心念唸的根本不是這個問題…… 她不是白費功夫了？ 所以，能讓孩子說出自己的想法才是最重要的。 有效的溝通才能對證下藥。 他們的時間不多了。 她一定要讓這孩子在今天把狀態調整回來。 她可不想看到到時候因為比賽輸了而哭鼻子的孩子。 這孩子是有繼續走下去的希望的。 她希望，這孩子能為學校、為他自己取得榮譽。 …… 只是，她有心幫孩子…… 孩子卻不願意相信她。 她無可奈何。 她總不能逼著孩子把他在想的事情告訴她吧？ …… “算了。” 老師搖頭。 “你回去吧。” …… “老師……” 薛嘉旻感受到老師的無奈。 他有些不安。 …… “沒事。” 老師對孩子笑笑。 “回去練琴吧。” …… “薛嘉旻。” 在孩子轉身的時候，老師叫住了孩子。 薛嘉旻扭頭。 “你還記得你之前跟我說過什麼嗎？” 老師彎起嘴角。 “就是我問你馬上就要參加大賽了，你緊不緊張？” “你跟我說。” “你不緊張。” “你說你一定會取得很好的成績、為學校爭光。” “你沒有忘記吧？” …… 薛嘉旻微微一愣。 隨即他搖頭。 “沒有。” 他記得。 他對老師、對爸爸媽媽都這麼說的。 爸爸還說他自信滿滿、小心不要馬失前蹄。 媽媽就怪爸爸烏鴉嘴，說他一定可以的。 老師也說相信他可以的。 他自己更是相信他可以的。 …… “那就好。” 老師彎起眉眼。 “去吧。” “時間不多了。” “再練練。” “找找感覺。” …… “嗯。” 薛嘉旻轉身走進了練琴房。 ….. 老師在原地出了一回神。 隨後也走進了練琴房。 …… 很快，練琴房的門又被人推開了。 薛嘉旻低著頭走了出來。 老師讓他回房間休息一會。 等他自己覺得什麼時候狀態恢復了、什麼時候再回來。 老師說他繼續留在練琴房裡，會影響其他的同學練琴。 他自己也會越練心態越差，狀態越差。 …… 即使不甘，薛嘉旻還是乖乖的按老師說的離開了練琴房。 …… 他回到了自己的房間。 …… 關上門，薛嘉旻的肩膀耷拉了下來。 他其實也不確定……自己為什麼不跟老師說宋珩的事情。 老師肯定也記得宋珩的吧。 說不定關於宋珩，老師知道的比他更多？ 比如，宋珩嘴裡的豹子……老師知道嗎？ 薛嘉旻突然很想問問老師…… …… 但是…… 要是老師不知道呢？ 等等。 他敲了敲自己的腦袋。 他發現自己糊塗了。 他剛才不是問過老師了嗎？ 有沒有長著人臉的豹子？ 老師以為他在說動畫片。 可是…… 他又敲了敲自己的腦袋。 他發現自己又糊塗了。 他看到的人臉豹子不一定是宋珩看到的豹子啊。 一切都只是他的猜測而已。 也許……他們看到的是同樣的豹子。 也許……他們看到