限定了要用五絕，改改也不很難：

學問無遺力，工夫老始成。

紙中終覺淺，絕曉要躬行。

但是自從來嶺南之後反覆切換各種詩體之後，陳成已經發現有的話，明明都是一個意思，可是換一種說法之後，五字改七字，七字改五字，就一下子失去了原本的神韻——

可是是因為詩歌除了文字之外，還有一種叫“韻律”的東東吧！

以我的詩力，現在真的能與大詩師堂堂正正的對決嘛？

不試試，又怎麼知道呢？

“寫好了，大家自己看吧！”梅英衛只是略一構思，文不加點，刷刷就把詩寫好了。

讓嚴達二人拿起了詩，正對著陳成等人。

大詩師不說詩的質量，單說創作的速度，就是一個比一個快呀！

眾人讚歎著，帶著膜拜的目光去看梅英衛“漁樵耕讀”的壓軸之作，詩曰：

山中有草堂，未得山中住。

白雲不讓人，佔盡讀書處。

絕句對平仄格律要求較寬，特別是五言絕句，更隨便一點，所以古人就有很多押仄聲韻的，諸如孟夫子“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”（《春曉》），王老師“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯”（《竹裡館》）都是其中的典範，柳宗元的《江雪》也是：

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

如果自己的方言裡沒有入聲的話，那“絕”“滅”“雪”三個字三個讀音，實則都是仄聲韻。

至於梅英衛的這首五絕，與他剛剛“教雷拓做人”的那首五律一樣，依然延續了他清挺生新的風格。

簡單清新的文字，又頗得王、孟等人質樸脫俗的格調，哪怕是七少中最小的蔣飛也絲毫不覺得有閱讀難度。

通俗卻不庸俗，流暢卻不流俗，這是一種本事，火候的拿捏正是考較五絕功力之所在。如“黃狗身上白，白狗身上腫”那種，就過於淺白，以至於讀著像開玩笑了。

梅大詩師這次塑造了一個也像是愛開玩笑的讀書人的形象——

他在“山中有草堂”，卻“未得山中住”

上來這平淡卻饒有興味的句子，就勾起讀者的懸念：

你在山中有一處不錯的草堂，但是為什麼你不去山中住呢？

不是白瞎了這麼好的山間“別墅”了嘛？

對於別人的這種疑問，那個讀書人嘆了口氣道：“沒辦法呀，不是不想住，實在是不能住啊！”

白雲不讓人，你讓我怎麼辦？

白雲……

不讓你住？

那她老公黑土呢？是不是好說話點？（黑土：你讓我見倪萍我就給你住。）

白雲不是網紅名女人的那位，就是天邊、山間的白雲。

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她滿滿當當，山腰山谷山頂全都是——

佔盡了讀書處！

連一張書案都放不下！

你還讓我怎麼讀書呢？

這話一看就是誇張加戲謔，因為大家都不會真覺得白雲多得你連書桌都擺不下，雲霧都是水汽，又不是棉花！

實際情況上，遇到這種“雲海翻騰”的情況，讀書人只顧著去欣賞美景去了，根本沒有心思去讀書了嘛！

一句怪里怪氣的話，卻把山間的美景、讀書人的悠閒、此人的幽默戲謔，每一層都展現得恰到好處！

當真是不出手則已，一出手就是非凡妙筆啊！

這也是梅英衛一直提倡的：寫五絕，完全不需要有多大的學問，只需要那麼一點點“靈氣”，靈光乍現之際，詩句已然妙不可言。

當梅師兄帶著師弟