外，咱們也可以發動四合院的鄰居們，看看有沒有人能提供一些有用的資訊。”

何雨柱和秦淮茹聽了，心中湧起一股暖流。何雨柱說道：“李陽，太感謝你了。有你幫忙，我心裡踏實多了。”

李陽笑了笑：“別客氣。對了，淮茹，你再詳細說說棒梗的學習情況，還有他為什麼特別想去那所學校。我寫申請的時候，好把這些情況寫得更清楚。”

秦淮茹擦了擦眼淚，開始詳細介紹棒梗的學習情況。棒梗在學校一直成績優異，尤其擅長數學和語文，多次在學校的競賽中獲獎。他之所以想去那所理想的學校，是因為那所學校的師資力量雄厚，教學方法也很適合他，而且學校有豐富的課外活動，能讓他得到更全面的發展。

李陽認真聽著，不時點頭，將這些資訊一一記在心裡。“淮茹，你放心，咱們一定能找到解決辦法的。”

隨後，李陽和何雨柱開始商量申請的具體內容。李陽提議，除了列舉棒梗的學習成績和在校表現，還可以寫一些孩子為了能去那所學校所做的努力，比如參加各種課外輔導班、閱讀大量書籍等。同時，也表達一下家庭對孩子教育的重視，以及希望孩子能在更好的教育環境中成長的願望。

何雨柱對李陽的提議連連點頭，他拿起筆，開始認真地寫起申請。在寫作過程中，他的手微微顫抖，每一個字都飽含著對妹妹和外甥的關愛與期望。

寫完申請後，李陽和何雨柱又仔細檢查了一遍，確保沒有遺漏重要資訊。“柱子，明天我陪你和淮茹一起去教育局。咱們一起去爭取一下。”李陽說道。

何雨柱感激地看著李陽：“李陽，真的太感謝你了。要不是你，我真不知道該怎麼面對這些事兒。”

第二天一大早，李陽、何雨柱和秦淮茹就來到了教育局。教育局裡人來人往，大家都在忙碌著。他們找到負責學區劃分的辦公室，向工作人員說明了來意。

工作人員接過申請，仔細看了看，說道：“你們的情況我瞭解了，但是學區劃分是根據整體規劃來的，很難因為個人情況進行調整。不過，我可以把你們的申請提交上去，讓領導看看。”

何雨柱焦急地問道：“那我們什麼時候能知道結果呢？”

工作人員想了想，說道：“大概一週左右吧。你們回去等通知吧。”

從教育局出來，何雨柱和秦淮茹的心情依然沉重。李陽安慰道：“別灰心，至少咱們的申請已經提交上去了。這一週咱們再想想其他辦法，說不定還有轉機。”

接下來的幾天，李陽四處聯絡朋友，打聽有沒有關於學區劃分的特殊政策或者解決辦法。何雨柱和秦淮茹也沒有閒著，他們又去了幾次學校，向老師和領導說明了情況，希望能得到他們的支援。

在四合院，鄰居們也紛紛伸出援手。一大爺易中海利用自己的人脈關係，幫忙打聽訊息；二大爺劉海中出謀劃策，提出了一些可能有用的建議；三大爺閻埠貴則幫忙分析政策，尋找可能的突破點。

然而，一週過去了，教育局那邊依然沒有訊息。何雨柱和秦淮茹的心情愈發焦慮，每天都在期盼著能接到好訊息。

就在他們感到絕望的時候，李陽的朋友傳來了一個好訊息。他的朋友說，那所理想的學校有一個特殊的招生渠道，針對一些成績優異但因為學區劃分等原因無法入學的學生，學校會組織一場選拔考試，如果透過考試，就可以被錄取。

李陽得知這個訊息後，立刻告訴了何雨柱和秦淮茹。兩人聽後，眼中燃起了希望的火花。“李陽，太感謝你了。這真是個好訊息。”何雨柱激動地說。

秦淮茹也連忙說道：“是啊，李陽。多虧了你，不然我們都不知道還有這個機會。”

李陽笑著說：“別客氣，現在咱們得趕緊準