不管是中戲還是京影，表演班的人都不多，最多的時候也不超過三十人。

作為兩個院校的招牌專業，表演系的課程一直秉持著小班授課的原則，保證老師可以關注到每個學生的情況。

每次表演課上，老師在講完關於表演原理以及方法的內容之後，都會用隨機表演的方式對學生的練習情況進行觀察，指出學生在表演上存在的問題，並給予一定的建議。

在這幾個月裡，萬年在表演課上了解了什麼叫五力六感，也瞭解了什麼叫斯氏體系。

每天在表演課上，老師都會用極為複雜的語言來對錶演理論進行解釋，然後再透過表演實踐來把理論知識真實的展示出來。

簡而言之，表演就是藉助自己的五感上的表現，來讓觀眾產生類似的感覺。而所謂的五感，其實就是指人感知外界環境所需要使用的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺以及味覺。

當感受到酸味之時，一個人可能會皺眉，可能會將臉縮成一團。而這種表現也是觀眾所熟悉的一種感覺，因此演員在表演出類似表情的時候，觀眾們也會理解到，哦，原來那個角色是吃到了酸的東西。

時間一晃來到了十月底，山城那邊，寧皓在會計跟製片人的幫助之下，已經把劇組基本的搭建了起來。

這次劇組的資金相當充足，寧皓跟演員們也不需要幾個人擠在同一個房間裡。雖然不能住豪華酒店，但是每個人一個旅館房間還是能做到的。

在劇組搭建完成的同時，演員們也基本都到位了。

演員陣容沒有太大的變化，除了萬年的三寶之外，其他的角色都跟原先的電影一樣。

寧皓本來準備要開拍了，但是一尋思，三寶還沒來呢。

於是，寧皓跟黃博倆人趕緊坐上飛機回到了京城，準備拉上萬年前往山城參與電影的拍攝。

今天萬年在課堂上的表現不錯，在這節課上，老師重點講解了人物設定對錶演的影響。

這可是萬年的老本行了，之前在劇組，萬年就是靠著這一招混飯吃。

在表演之中，不同的人設之下，人物的表現也應當不一致。

就像寫小說一樣，人設是劇情的基礎。劇情的發展和人物的反應都要根據人物的設定來發生，這樣才能顯得真實。

若是在人設未曾變更的情況之下，主角做出了不合性格的反應，這個事情一般俗稱就叫人設崩塌。

比如，一個前期號稱懶散的人，在後期沒有任何鋪墊的情況之下開始到處跟人挑釁，以尋求裝逼打臉的機會，這個就叫人設崩塌。

而在表演中也是一樣，人物的反應需要隨著人物設定的不同而產生變化。

一個性格平穩溫和的人，即便是看到了別人傷害自己的證據，那他也不會做出諸如憤怒以及不安的表現。因為這樣與他的性格不合。

而一個性格火爆的人，即便是面對一個小孩的挑釁，他可能也會出現怒髮衝冠的情況。雖然有些誇張，但是跟人物的性格相符合。

在課堂上，萬年表演的是一個性格穩重陰沉的人在面對挑釁時的反應。

萬年坐在教室的中間，擺出了教父裡維託科里昂的常見姿勢，身體後仰，靠在椅背上，雙腿翹起，手指在面前的桌子上輕輕敲動。

手指穩定的敲擊著桌面，從未混亂過。但是，在某一個瞬間，萬年手上的動作突然停頓了一下，雙眼也抬了起來，不帶任何波動的看著面前的空氣。

在萬年的對面，似乎真的有一個人在不斷的挑釁。

慢慢的，萬年手指敲擊桌面動作又開始了，雙眼也緩緩的垂下，不再看向眼前那個不存在的挑釁者。

一切似乎都是如此平靜，但是在平靜之中，學生們卻又能感受到人物心中壓