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畢竟，雖然產學研在華夏還是個新鮮的東西，但在國外卻不是那麼陌生，早在1906年，美國辛辛那提大學工程學院教務長赫爾曼？施奈德就提出了這樣的概念，而到了1983年的時候，世界合作教育協會都成立起來了。

這也標誌著，產學研這套理論，已經是非常的成熟了。一個成熟的課題抑或者是專案，並且是牽連很大的東西，他都不僅僅是一兩句話就能夠解釋得清楚的，這些東西，會涉及到一些原理性問題，也會涉及到操作方面的問題，更會涉及到具體的實踐問題。

就連劉東這個引進者，說實話，對產學研這個龐大的課題，都只能說是理解到了皮毛，產學研會帶來怎麼樣的好處他明白，但如何讓這些好處產生，並且符合設計需求，他就不太瞭解了。這些東西，還是需要請國外的專業人士幫忙。之前聽到自家老爺子說要搞大的時候，劉東就已經給香港那邊打電話，讓那邊物色人選。只不過現在暫時人選沒有找到，只找到了相關的資料。

雖然準備工作弄得不是很充分，但是要應付一下政治方面的東西，已經算是非常合格了。要知道，很多地方搞專案，僅僅是源於大佬的一句話，而在這句話是否正確，還有待考究的時候，直接立項上專案的事情，也不是一次兩次。像劉東這樣好歹還準備了一些資料的人，已經算是準備得十分充分，並且是信心十足的表現了。

既然這產學研的事情，是國外的一套成熟的理論，而劉東他們也確實做好了相關的工作準備，再加上這本就是劉家一次發出自己聲音的機會。所以，劉長征等劉東彙報完以後，就準備過兩天把這件事情拿到會上去討論，爭取在一個月之內，弄出是否可行的決定。

在計委用一個月的時間就把事情的可行性決定出來，這絕對是非常高效的事情，也證明了劉長征確實在動用劉家的政治力量。要不然，像這樣的專案，並沒有十分明確的政治回報，拖個十年八年的並不奇怪。

第三百六十七章　行動在學校

官方的行動明確以後，接下來劉東他們就要開始推動下層的行動。就比如說學校那邊，就不能等到計委那邊得出結論以後才開始慢慢做，在計委得出結論之前，就必須要有一個良好的開端，證明下面也有這樣的需求，才能更好的推動產學研的發展。

於是，在把官樣戲碼給弄好以後，劉東就跟著崔曉明，開始跑起大學的事情來。

雖然環亞現目前最為重要的晶圓廠，就算把國內那些大學的精堅力量拉過來，都沒有多大的作用，而行動通訊技術，僅僅跑一下郵電大學就能搞定。但是，環亞的發展，可不僅僅是這麼兩個專案，二十億美元的投資，需要的科技實力可不是一星半點。再加上老爺子又要劉東把聲勢給搞起來，所以劉東干脆就要崔曉明，帶著自己，把國內稍有些實力的大學都一一的拜訪，就算暫時用不上，說不定以後也能用上。

先把關係確定以後，之後的事情就好辦了。尤其是國內的大學，是以行政優先。如果能夠把產學研這麼一個大課題給搞起來，就算對那些大學來說，也是一個好事兒。之前如果說劉東底氣不足，覺得讓那些老頑固們答應這件事情比較困難，但現在既然他可以動用劉家的政治資源，就另當別論了。

水木大學這邊，雖然之前崔曉明是找校方談過，但由於水木的行政級別過高，再加上廟大了，一般的人和他們打交道，都不是那麼喜歡搭理。雖然崔曉明打的是環亞國際的招牌，但這樣的招牌在水木是沒有多大效力的。

君不見，每年水木大學的畢業生，要麼就是直接進機關，要麼就是進入那些世界五百強的企業，沒有說誰廢掉的。這年月，只要你進了水木，就相當於找到了通向成功