了高興的模樣，將剛才發生的故事重複了遍。

“做的很不錯！”王小宇知道她這是在等待自己誇獎呢，小孩子不都這樣嗎！

快到五樓分別時，雷蕾問：“一會你在那等我？”

王小宇笑著說：“隨你的意思！”

雷蕾想讓他牽手自己的畫面，讓更多同學看到。於是，兩人就約定在教學樓下見面。

因為可能陷入僵持的情況有了進展，王小宇對於董飛那邊的關注程度提高了不少。徐素凡的行蹤，他也要適度掌握。所以，每節課中途他都會使用天眼檢視。

上午最後一節課，是班主任許麗兒的數學。不僅如此，還是令王小宇十分蛋疼的摸底考試。

卷子一傳到手裡，王小宇就無所事事。

許麗兒在講臺上坐了會兒，便起身巡視教室。當她帶著一股子脫俗的幽香來到王小宇跟前時，馬上就皺起了眉頭。

十多分鐘了，還是張空白的卷子平鋪著。這讓作為課老師的她，情何以堪。

“一道都不會嗎？”

其他學生轉頭來看，隨即在教室裡引起一陣不輕的笑聲。

而正在使用天眼術的王小宇為了不顯得失禮，還是抬頭面對著許麗兒說道：“確實摸不到門，有些完全看不懂意思。”

當許麗兒看見王小宇眼中的星空，內心一陣狂跳，身體不由自主打了串冷戰。她一手撐在王小宇課桌邊沿，才沒讓發抖的雙腿徹底失去支撐作用。

王小宇收了天眼，認真而尊重來回答許老師。他指著一道大分值題目分析說：

“比如像這道，小明和小王從A點和C點同時相向行走，相距D點5000米。D點有條狗均速往小明那跑，見到小明後回頭往小王處跑，總共見到小明七次，小王六次，請問小明的速度是每小時多少米？

我看完就覺得這條狗，瘋了！還有，為什麼這張卷子上，很多題目都是小明在做這做那的？我記得以前很多數學題目都是小明，這麼多年了，小明還是很忙！可卻從不做什麼正經事！”

“哈哈！”教室裡爆發出一片鬨笑。

“好好複習！”有些口乾舌燥、擔心受怕的說出這四個字，許麗兒拿起王小宇的試卷就轉身離開了。

本來王小宇只是想逗許麗兒笑笑，卻沒曾想把全班同學逗樂了，而只看到她一個苗條的背影離去。以為她是生自己氣了，只好報以苦笑，打算下課後去主動認錯道歉。

缺少藝術細胞的人，果然開出來的玩笑無一例外都很冷。

下課後，王小宇追著臉色不大好的許麗兒出去，再度引起教室裡同學們的起鬨。

這些都不算什麼，許麗兒身上那絲拒人千里之外的感覺，才讓王小宇知道剛才的玩笑開過了頭。

雖然許老師嘴上說沒什麼，還讓王小宇別擔心什麼的。但王小宇能明顯覺察到原本和諧的師生交情，出了很大的問題。

想要彌補，一時找不到什麼好辦法。王小宇只能目送許麗兒雙手捧著卷子走進辦公室，暗中提醒自己以後不能太隨便。

到這時候，他還不知道問題真正的原因出在那。他無法得知，當一個人突然看到超出科學理解範疇的東西時，內心的恐懼和抗拒遠離意識有多重。

不是誰，都如徐素雨、雷蕾那樣深愛著他，可以義無返顧接受他一切不同尋常，還在不知內情的情況下就為此驕傲自豪。

見到雷蕾的時候，王小宇把自己剛才的醜事講給她聽，惹得女孩子笑翻了。

“你這不是在找茬嗎！難怪人家老師不高興了。強詞奪理的無賴樣，招恨不說還容易讓老師冷心！”

雷蕾很自然雙手樓著王小宇胳膊，邊走邊出點子說：“你應該去和老師道歉，聽素雨說過許老師待