過這還遠遠不夠，他們還要掌握的更加熟練才行。

校長接下了給f班同學重新安排精神力檢測的任務後，效率非常高，第二天就安排好了，在四個年級主任和一個教務處主任的陪同下，帶著f班全體同學一同來到了精神力檢測中心，對他們的精神力重新進行了檢測。

精神力b級!

這次的檢測結果與在第一軍校檢測的結果一模一樣。

&ldo;這不可能!他們的精神力怎麼可能提升一個大等級?&rdo;大二年級主任不敢相信自己所看到的。

f班同學的入學精神力檢測是她和其他老師親自監督的，所以她對他們曾經的精神力是無比確定的，就是c級，但現在卻變成了b級。

在學校裡檢測的時候還能說是學校的檢測儀器出現了故障，但是現在可是在精神力檢測中心進行的檢測，結果是絕對不可能弄虛作假的。

也就是說，f班同學現在的精神力等級真的是b級，他們的精神力真的升

級了，而且是全班一起升級的，這件事就是一件匪夷所思的事情。

&ldo;不錯，不錯。&rdo;校長拍著f班同學的肩膀，笑著表揚道。

f班同學的精神力潛力一直都是他比較惋惜的事情，畢竟這三年來，這個班級學生的努力和成績，他都看在眼裡，要是因為精神力潛力的問題而止步不前，那絕對是一件非常可惜的事情。

而現在，他們的精神力潛力竟然提升了，那麼以後他們在制卡師的道路上定然能夠取得更大的成就，走得更遠。

再進一步來講，他們的精神力為什麼能夠提升?

不管是什麼方法至少也給了其他制卡師一個希望，如果大家的精神力都可以透過練習來提升，那以後聯邦的制卡師豈不是可以變得更多更厲害?

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