&ldo;問號同學，你接觸機甲製造專業多久了?學習到什麼程度了?這裡有一張試卷，你先填寫一下，我好根據你的情況看看從哪裡開始教你。&rdo;大喬將一張提前準備好的試卷遞給了俞瑾慄，略有些緊張的說道。

他畢竟是第一次當人家老師，還很生疏，只得遵循著第一次見到自己老師時，老師是如何做的，他便如法炮製。

俞瑾慄倒沒有什麼不滿，拿到試卷後，誠實的說道：&ldo;我才剛剛接觸到機甲製造專業，除了大一上學期的理論課程已經學完，其他的都還沒有學，機甲零件的製造到現在也沒有成功一

個。&rdo;

俞瑾慄將自己的情況大體跟大喬老師說了一遍後，便認真的開始填寫那張試卷，將自己的情況如實稟告。

他畢竟是來這裡學習的，不是來逞能或者增加虛榮心的，因此完全沒必要為了虛榮心而故意抬高自己的知識水平和能力，會的他就填寫上答案，不會的便直接空著，方便老師對他的情況有一個更清晰的認知。

大概過了半個小時，俞瑾慄就將那張試卷填寫完了，有一大半都是空著的，大喬老師仔細的看了一遍後，對俞瑾慄的情況也算是有了一些瞭解。

果然如同俞瑾慄最開始自我介紹的那般，除了大一上學期的理論知識外，其他的他竟是一點都不會，看樣子是需要從頭教起，而這樣的學生，大喬不僅不覺得麻煩，反而鬆了一口氣。

畢竟他自己也才大學畢業一年多，讓他教一個沒有基礎的學生自然是要比有基礎的容易的多。

&ldo;既然你選擇了我的課堂，那我也跟你說下我的情況，我是去年從第一軍校機甲製造專業畢業的，教學經驗為零，你是我第一個學生，但對於學校內的機甲製造專業的知識掌握牢固，前期還是能夠指導你的。&rdo;大喬如實的說道。

當然有一點他沒有說，那就是他現在是聯邦少數幾個非常珍貴的異能機甲製造大師之一的徒弟，比起一般的畢業生，他的履歷和能力可就厲害的多了。

當然，這一點不是他不願意說，而是他不想要借著老師的名義來招攬學生，如果真的想那樣的話，他早就在外面的自我介紹上寫上了，那也就不會出現現在這般冷清的情況了。

&ldo;我主要就是想要來學習一下機甲零件的製造，然後能夠跟上學校的課程就好，我相信大喬老師完全可以的。&rdo;俞瑾慄笑著說道。

既然兩人達成了共識，那麼兩人的教學關係就達成了，大喬也不再顧著自己的事情，將講臺收拾了一下，便開始給俞瑾慄上課，就從最基礎的知識講起。

俞瑾慄因為已經有了一定的理論基礎，也在學校裡上過幾節課，因此對於大喬上課所講述

的那些感到略微驚訝。

他沒想到大喬老師的課堂竟然講的比學校里老師在課堂上講解的更有趣，也更容易讓人聽懂，很容易就能夠接受到這些知識。

並且，這一堂課下來，俞瑾慄認識到大喬老師雖然年輕，剛剛畢業，但其知識儲備量絕對不比那些學校裡的老師們少，頂多是缺乏一些講課經驗罷了。

他們整個課堂也就只有一個老師一個學生，因此並不需要嚴格按照課本的講課順序，一般是俞瑾慄遇到不懂的，大喬便給他重點講解，如果碰到的怡好是俞瑾慄已經學會的便會快速略

過。

因此，短短兩節課的時間，他們已經學習了外面學校需要兩天時間來教的課程。

兩節課結束之後，不管是大喬老師還是俞瑾慄老師都有種意猶未盡的感覺。

&ldo;你的學習能力和接受能力都很不錯，學的也很快，那從明天開始咱們每天晚上七點到九點都在教室見，這些是我整理的