頭與丁齊對視。只有在談話過程中，有什麼問題好像刺激到了他，他才會微微抬頭看丁齊一眼。

此人描述的經歷以及表現出來的症狀，非常符合心境障礙的特點，在通常情況下，丁齊其實已可以得出結論並建議他轉診了。像這樣的患者，應該到安康醫院或者境湖大學心理健康中心去治療，而不僅僅是接受心理諮詢。

此人好像不是來接受心理諮詢或心理治療的，反倒是像來和丁齊探討人生哲理的，他甚至提了三個很深奧的問題：怎樣才能感到快樂、人生的意義是什麼、人應該做什麼？

會談已進行了半個多時，丁齊微笑道：“餘先生，我的導師有一種觀點，是在大量調查統計之後得出的結論。他認為，當代很多心理問題或者精神病症，都是被創造出來的，或者是被所謂的心理學家制造出來的，越出名的病症便越流行。

假如告訴人們，他們的很多問題可能來自於某種心理疾病，需要看心理醫生，按照某種模式才能解決，反而會造成大眾心理的的脆弱。因這是一種暗示，告訴他們自我疏導是無能為力的，在某種情況下就應該出現心理問題。

有一個現實的例子，非洲某國經歷了一場種族衝突於戰亂屠殺，給整個社會帶來了巨大的創傷。西方派去了一個援助團，他們帶去的不是糧食和生活物資，而是一批心理醫生。這些志願者的目的是為了找到與治療‘創傷後應激障礙’患者。

這個國家近百年來一直在各種戰亂、暴力、瘟疫中渡過，這就是當地人習慣的生活，他們的風俗和信仰，生活方式以及觀念，使每個人能面對這種生活。這些志願者去了之後造成了什麼後果？他們其實是灌輸了一種脆弱，帶去了‘創傷後應激障礙’的流行。

在別的地方也可以看到這種例子，當某種未被發現的心理疾病或精神疾病被發現後，假如過度宣傳廣為人知，符合這種描述的病症就會大量出現……”

丁齊來了一番自顧自地長篇大論，到這裡，餘成仁終於有些不耐煩地打斷他道：“丁醫生，您這些是什麼意思？”

丁齊：“因為你在談理論，所以我也配合你談談理論。假如不介意的話，能不能談談實際的東西？據你自稱，同事看你的眼光、對你的話經常讓你覺得厭惡，能不能舉一個具體的例子？哪個同事、叫什麼名字、他對你了什麼話引起了你這種感覺？最好一個字都不要遺漏……”

這天丁齊下班比較早，下午一點鐘接待第一個預約的求助者，兩點半接待第二個，三點二十就離開了博慈醫療，趁著交通晚高峰還沒到來，四點鐘便趕回了南沚區。朱山閒也提前下班了，莊夢周、譚涵川、冼皓、尚妮都在客廳中坐著呢。

丁齊有些納悶道：“都在呢！朱區長下班也這麼早？妮子，你怎麼沒有回杭州上課呢？”

尚妮：“缺幾天課沒關係，我把教材都帶來了，只要期末趕回去考試就行。剛才我們在一起分析安裝竊聽器的是什麼人？有一種心理畫像技術，可以透過行為特徵推斷心理特徵，再從心理特徵推斷生理特徵，大家正想請教丁老師呢，我也跟著見識見識。”

丁齊：“起心理畫像技術，我的導師才是專家，我的水平和經驗還差得多。”

冼皓：“為這事把你的導師捲進來也不合適吧，丁老師啊，你的水平已經很高了，不妨試試。儘管掌握的線索太少，但也可以分析出一個大概，錯了也不要緊！”

丁齊笑道：“那我就試試吧，有沒有黑板？”

黑板當然沒有，就在牆上掛了一張大白紙，給丁齊拿來一支粗黑筆，在白紙上一條條列出他的分析結論。丁齊先寫了第一條：國家機關工作人員，工作單位應該是執法機關，身份應該是個領導幹部，至少是一位部門領導。

尚妮道：“這些莊先生和朱區長都已