要三步上籃。

在將所有球防守球員的注意力都吸引過去之後，他卻在空中一個回身，然後擊地傳給了三分線外的關同學。

這樣一個聲東擊西，讓對面的防守球員完全沒有反應過來，而黃同學這裡也有了短暫的空位出手時間。

黃同學平日裡和關同學打過很多比賽，他知道關同學有這樣一手傳球，所以接球之後他沒有任何意外，而是直接拔起來三分出手。

不像一般的三分射手那樣出手的時候極度自信，相反的，黃同學的眼裡並沒有多少自信。

他們五虎將本來就不是以投籃擅長的，他只不過是矮子裡面找高個子，挑出來的五虎將裡面一個相對來說命中率能好一點的球員，所以他沒有出手三分的自信。

然而這個三分依然精準命中。

三分連中三元！

從而抹平分差！

場邊的王建華立即大手一揮，用掉了他們本場比賽的最後一次暫停。

在雙方球員下場時，王毅先是一一與場上的球員們擊掌，最後更是直接伸手按上了黃同學的肩膀：

“黃日新，你知道五虎將裡面的黃忠除了武藝高強之外還擅長什麼嗎？”

黃同學連中了三個三分，此時也是情緒高漲，感覺一股熱血都能從頂門噴出來。

他大聲回答：“他還是個神箭手！”

王毅點點頭：“沒錯，你就是黃忠，你就是神箭手！”

黃同學得到王毅的鼓勵，頓時感覺胸中一股熱血更加激盪，彷彿隨時要噴發出來。

而場邊的幾個教練則對黃同學很驚訝：

“以前沒見這黃日新，三分這麼準啊。”

“不光三分不準，而且還被歸為不擅長投籃的球員。”

“他出手時很奇怪，從他的眼神，他的表情，他的動作來看，他明明不是那麼自信，但是他卻投的很堅決，非常堅決！”

徐校長點點頭：

“不自信卻很堅決，這兩種特點放到一個人身上是如此的矛盾，但是我要告訴你們的是，正是因為有了王毅的刺激，才讓本來不自信的黃同學如此堅決。”

“和我們打比賽的時候王毅對黃日新說：你可以投不進，但是不能不堅決，如果你投籃不堅決，那就給我滾下來。從那以後黃日新無論投進投不進，但是投籃都足夠堅決果斷。”

眾人聽到這裡都明白了：“是啊，三隊的同學們一個個畢竟是剛剛進入三隊，一來是沒有自信，二來是怕擔責任，所以在比賽的時候出手往往不夠果斷。而越是不果斷失誤就越多，投籃就越是不準，賽場表現也就越差。”

“所以王毅一來就發現了問題所在，這才刺激他們，讓每個人都要打的更堅決果斷一些。而往往你堅決了果斷了，是會有好事發生的，所以黃同學最近這幾場比賽的表現才越來越好。”