王毅解釋：“在進攻的時候，你們作為前鋒存在，都站外線或者是說是由外線發起進攻。”

“我們的進攻主要有關同學和趙同學發起，但在他們兩人發起時，你們不能幹看著。你們要相互做掩護，要跑位空切，要找到能殺籃下的機會，或者要找到給黃同學傳球，讓他投三分的機會。”

“而在防守端，我們大多采用聯防，把對手逼到外線去投籃。這個時候你們三個分別防守左側底線，右側底線和禁區之內。”

“可以這樣說，整個籃筐附近就有你們三個來防守。”

“一旦對方把球傳到內線中鋒手裡，你們三人同時收縮去包夾中鋒。”

眾人這才紛紛明白過來。

不過王毅這種打法還是很新穎。

實際上這個陣容根本沒有中鋒，沒有大前鋒。

就是兩個後衛和一堆小前鋒。

這時關同學問王毅：“毅哥，我有個問題，如果我們都縮在禁區附近，但是他們外線太準怎麼辦？”

王毅聞言笑著說道：“你的意思是說他們內線又很強，外線又很準嗎？放心，一支內外平衡的球隊本來就比較難找，而放在縣區縣級的比賽之中，就更難找到這樣的球隊。”

“萬一真的有一支這樣的球隊，那我們到時候就隨機應變。”

從教練的角度來看，籃球就像是下象棋。

每個球員的球技不同，風格特點不同，就相當於象棋上每個棋子的功能不同。

你要根據這些旗子的各種不同的功能，使用不同的打法和套路。

同時你要走一步看三步甚至看四五六七步。

提前預測到你出這一步之後對方的應對。

而一般的象棋高手能夠走一步看到後面的十幾步。

但是也僅此而已，你不可能剛走第一步就看到整個結局，那你就不是騎手，而是算命的。

同樣的，籃球教練也是如此。

他往往能夠走一步看三步甚至看多步，但是不可能看得到每一步。

總有你想不到的地方。

這個時候就需要隨機應變。

在確定了位置之後，接下來的替補就需要從剩下的15個學生之中選出來了。

王毅本來的想法是想繼續選一些速度更快的。

這樣如果主力球員有一兩個人休息，其他的替補就能接上來繼續打快攻。

不過經過這兩天的接觸他發現剩下這些同學之中並沒有速度太快的。

似乎打不起快攻。

而且在這短短的五天時間內，也不可能立馬讓這些人的球技長一大截。

如果說5天之內有什麼能夠改變的話，最大的改變方向就可能是他們的積極性。

當改變了積極性之後，在進攻上也許沒什麼起色，但是積極性的改變影響最大的將會是防守。

因為在進攻上很多時候要依靠天賦，依靠技巧。

而在防守上，雖然身體天賦也比較重要，也有一些技巧，但更多的卻是靠意願。

如果一個球員身體天賦平平，也沒有過多的技巧，但是他就是死死的盯著你，你到哪兒他到哪兒，你運球時他一步一步纏著你，即便他被你過掉也會追上來繼續死命纏著你。

這樣即便是你這個球最終打進了，也會覺得很難受，對你體力的消耗也很大。

於是王毅決定改變思路，從防守上下功夫。

於是他在挑選一番之後決定挑選出5~8個球員。

這5~8個人天賦不一定要好，但是積極性一定要高。

挑選出這5~8個人完全從防守上下功夫。

這樣一來就是說首發和他們的替補完全是兩套不