第一，六藝。指《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》六部經典。

第二，諸子百家。諸子如同皇帝出行時陪同的王侯，各司其職。諸子有儒家、道家、墨家、法家、名家、陰陽家、農家、縱橫家、家等。

第三，詩賦。詩和賦是兩種不同的文學形式，正是因為其文藝性，所以總是放在一起說。至於六藝裡面的詩指的則是詩經，所以跟詩賦並不衝突。

第四，兵書。古代人講究文武全才，文指文章，武指武技，而武技中最為重要的一環就是兵書。一個沒讀過兵書的將軍不一定不是好將軍，但一定不會是一個睿智的將軍。

第五，術數。譬如作為占筮的《周易》。屬於玄而又玄的國學內容。

第六，方技。延伸到現在，主要指的就是醫術。國學裡的醫術，當然是中醫，扁鵲華佗如若有知，定會為後人開始修習此行而深感欣慰吧。

&ldo;在我們國學院裡，方技同時還包含了其他的一些實用技術，有點兒像是職業技術學院。不過，如果你想在這裡學習挖掘機水電焊，那可就對不起了，國學院裡不開設這種課程……&rdo;

於夫子幽默的語言引得同學們哈哈大笑。

介紹完畢之後，於夫子便言歸正轉，開始講今天的主題課程《詩經》。

詩經之所以列為一項單獨的科目，自然是有其獨特的魅力的。

於夫子年紀雖然不是很老，也沒有花白的鬍鬚，但是講起這些古文，卻是引經據典，頭頭是道。

再加以現代語言的注釋，讓那些已經作古的文字重新煥發出了新的生命力。

安冉冉聽得有趣之餘，又對這間學校的辦學者多了幾分佩服。別的不說，單說這於夫子，請得就極好。

正專心聽講之時，李心愛忽然扯了一下她的衣袖。

正文 第十九章 出風頭

第十九章 出風頭

安冉冉詫異地轉頭，正正好看到坐在她們左前方的付夢迪兩腮飛紅，一副羞澀模樣。

安冉冉疑惑地看了一眼李心愛，李心愛伸手指了指付夢迪的大腿。

卻原來，付夢迪的腿上竟然爬了一隻男人的手。

安冉冉驚了，這可是教室啊，這個付夢迪也太囂張了吧？

李心愛示意她繼續看下去。

那隻男人的手顯然並不滿足於停在美人兒的腿上，而是隔著薄薄的衣料，一點點地移動著。

就在那手快要鑽進付夢迪衣服時，付夢迪的手終於阻止了他的入侵。

兩隻手在那裡僵持了一會兒，終於付夢迪的手佔了上風。男人的手失敗而去。

安冉冉笑了下，小孩子的把戲而已。這個付夢迪剛剛才打碎了李心愛的粉底，現在她急需要有人來替她買單，而這個楊暢，如果不出意外，家庭條件應該極其不錯。

所以看來，最後這筆帳是要落到這個傻小子頭上了。

而替付夢迪結完帳後，他到底能不能抱得美人歸？

安冉冉果斷給出了否定的答案。

付夢迪既然與安玉可是同一類人，那麼她一定會想盡辦法讓用自己最得意的身體，換取更大的利益。

楊暢，端看外型已經差了點意思，再加上這猴急猴急的個性，呵呵，註定是一個被付夢迪耍著玩兒的可憐人。

顧氏的辦公大樓位於京都市中心最為繁華的玄武街上，每天在大樓裡出出進進的人不計其數。

在這裡上班的，來這裡辦事的，不斷湧動的人流，讓這座大樓由內而外地散發著一股昂然生機。

安玉可第一次踏進這座樓的時候，心裡無疑是震憾的。當時她就發誓一定要進入這裡工作。