鋼琴班、舞蹈班，學了三年，她都沒有興趣，不想再學了。現在學程式設計、英語、畫畫，也沒有她特別喜歡的。以前我都希望她多嘗試，找到自己喜歡的，現在我覺得隨著她不斷長大，還是一直換來換去，學不到東西不要緊，就怕她養成了總是半途而廢的習慣。所以我想幫助孩子找一個能堅持學下去的培訓班，想知道報班究竟應該補短板還是找優勢，是以輔助學校學習為主還是以長遠培養能力為主？”

再噼裡啪啦敲字——

答：建議你優先選擇能幫助孩子補齊短板的培訓班，這是現階段的剛需。因為短板很大程度上決定了孩子未來的高度，所以補齊短板，起碼不會拖孩子的後腿。

關於補短板型培訓班，除了要幫孩子補學習上的弱項，還要幫孩子補身體和性格上的不足。比如，個子矮，就多打籃球，促進孩子的身體發育；比較膽小，就多參加表演班，讓孩子釋放自我，學會怎樣和人溝通。

如果孩子沒有明顯的短板，或者短板補得差不多了，那你可以選擇培養優勢型的培訓班，幫助孩子把原本的長板繼續拉長。

每個孩子都有自己的長處，只不過有些家長不善於挖掘。要想幫助孩子找到自己優勢，你要留意著三個特徵：一是孩子表現出明顯興趣；二是做同樣的事情，孩子花更少的力氣，就能做得比別人好；三是家裡有這方面遺傳和資源。

對於明顯的優勢及興趣愛好，家長要做的就是為之找對老師，找對形式，找準層級。比如，一個孩子，語言能力出眾，英語是她的特長。報英語培訓班時，以劍橋英語系列為例，透過測評，他的水平已達到劍橋英語的三級，那就報三級班。根據他的性格和習慣，看更適合“一對一”的小課，還是“一對多”的大課，是線下上課，還是線上上網課。

如果孩子不清楚喜歡什麼，沒有明顯的優勢和不興趣，我建議，由家長帶領廣泛地去試。如今，我們能接觸到培訓班的渠道有很多，線下的培訓班經常有用於推廣的團購課、體驗課，比市場價、正常的課便宜很多，如，原價200元/節，體驗課只要199元/節；線上的課程則多有免費試聽課，或由老學員推薦，直接贈送幾節課。這些都是讓孩子去試，去體驗，去選擇的好方式。此外，在試的過程中，聚焦於某一項興趣，就該興趣，再多試幾家平臺，貨比三家，不會錯。

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關於培養優勢型培訓班，家長要制定明確的發展計劃。你要想好是讓孩子未來走專業路線，還是隻當作一個特長來培養。規劃不同，做法也不同。以鋼琴為例，發展計劃就應該包括：什麼時候考級，考幾級，怎麼選老師，每天練琴多久，等等。

探索型培訓班，可以作為第三選擇。但要注意，報這一類培訓班有一個前提，那就是孩子實在沒有什麼愛好和優勢。在條件允許的情況下，你可以多報幾個，讓孩子都試試，慢慢篩選出孩子最有興趣和最可能成為優勢的專案，再更深入地學習。

關於探索型培訓班，建議你規劃好一段時間內報班的數量，更好地控制投入。比如，一個學期內，孩子最多可以嘗試一個新的培訓班。而且一定要先試聽，再報班；能報短期的，不報長期的。

娛樂型培訓班，可以作為第四選擇。把它排在最後，不是說娛樂不重要，而是上這一類培訓班，不要期望孩子會有多麼大的收穫。比如，別的孩子報機器人班，是衝著國際大獎去的，而你的孩子只是想玩玩，那就保持佛系的態度，孩子開心就好。

不管是報哪種型別的培訓班，都要本著量入為出的原則。孩子上培訓班，家長需要花費的心血比較多，開銷也比較大，所以儘量不要一次性投入太多，而要量入為出，走一步看一步。第一次報班時，從孩子可能堅持不了、培訓公司可能開不下去的雙重風險出發，不要交超過三