加努力工作，當好蠟燭、園丁，燃燒自己，點亮他人。

金無足赤，人無完人，希望大家能給我一個機會，讓我重新做人，不，做好教師！我的檢討到此結束！”

臺下停頓起碼三秒，爆發出一陣掌聲，掌聲如雷鳴，充滿憤怒，充滿調侃，充滿教師們對自身不公平待遇的荒謬抗議。

陳晴一彎腰，悽悽楚楚，搖搖擺擺，搖的是腰，擺的是長裙的擺，閃下發言席，她不是做檢討，她像來表演的，她自認為，她的發言比教壇新星評比時更精彩。

“你這是檢討嗎？胡鬧！”曾副校長不知道如何接著陳晴說，他上臺先表示了自己的態度，隨後宣佈了市裡這一波雙減以及教師補課的政策——

“一、加強組織領導，落實主體責任。

各地各校要結合實際成立專項治理工作領導小組，研究制訂標本兼治的具體實施方案和細化的違規處理辦法，強化管理。校長作為治理工作的第一責任人，要負起領導責任；學校其他班子成員負具體責任，根據分工，各負其責；全體在職教師對治理工作負直接責任，自覺抵制和拒絕違規補課行為。

二、開展自查自糾，接受社會監督。各地各校要按照“自查從寬，被查從嚴”的原則，儘快開展一次全體在職教師補課自查自糾工作，嚴格落實三個“嚴禁”：1嚴禁利用假期時間進行違規補課；2嚴禁以開放圖書館、教室、私人聚會等名義聚集部分學生，變相補課；3嚴禁利用“空中課堂”等網路形式變相進行集體補課。

三、為禁止違規補課提供製度保障，實行一票否決制。”

“否決啥？”眾人面面相覷。

“將在職教師組織或參與補課，作為年度考核、職務評審、崗位聘用、評優評先等重要依據，”曾副校長留了一秒鐘的空白，隨即宣佈學校處罰陳晴的決定，“經研究，決定給予陳晴行政記過處分、免去英語教研組長的職務，扣發年度績效獎金，本學期考核確定為“不合格”等次，兩年內不得參與評先評優、職稱申報、崗位晉升。”

“這麼嚴重！好冤枉啊！”有人為陳晴鳴不平了。

“現在是嚴打期間啊！”又有人表示陳晴倒黴撞到槍口上了。

“兩年為考察期，兩年內，再發現有私自補課行為，將調離原工作單位，並開除公職。”曾副校長板著臉。

陳晴臉色慘白，剛才她的檢討不動情，不真誠嗎？她的委屈還不夠讓大夥兒看得見、摸得著，有通感嗎？

“陳晴老師先停止班主任的工作。就這樣吧，散會！”曾副校長鐵面無私，聲音充滿金屬感，像個機器人。

：()回家上班