同樣好了一大截——衣著更體面、口語更流利、舉止更優雅。

雖然她的衣服料子看上去遠沒有丹丹那些每天被汗溼透、跟床單一起丟給機器洗的運動服好……

顯然茜露也認為她自己比唐勁好多了，所以她向老教師交涉——另兩名考官一名是住在學校附近的老太太，另一名是學生家長。他們當然不需要助理，他們只是在關心自己社群的教育情況，為此來這裡見證一下面試的公平性。所以面試一結束，他們就簽名，老太太略與老教師聊了幾句，兩人先後離開了。

……

“請您給我一個機會，我真地很需要這份工作，另外我之前有四年的相關經驗，我教的孩子包攬了地區比賽的一二等獎，這裡是合影……”

“教？”老教師接過合影看了看，微微皺眉，而後他望向茜露，溫和地責備，“教什麼？我們不需要你來告訴小公民他們該做什麼、不該做什麼。我們需要的是有耐心的照顧者，陪伴他們、看護他們。”

茜露一頓，而後她轉頭上上下下打量了唐勁一眼。

她的目光幾乎可謂鋒利；唐勁知道比起她來，自己穿得不怎麼樣，太休閒太隨意——根本就是做早課晚課的T恤與大褲衩嘛因此唐勁有點不自在，站在那兒沒動，只是拿眼睛瞧瞧她，又瞧老教師。

“那麼，請讓我知道我哪兒做得還不夠——對，我想知道，他哪裡比我更好？”

“他剛才很有耐性。我耽誤得挺久，你們都著急了，他沒有。”

唐勁酒窩一冒——他的確不著急，在中國的西南叢林裡趴過好幾天的人怎麼會為這點等待著急？

何況還有座位、有飲料

而且從剛才他們等待的地方，可以看到學校的操場，可以看到這裡的小孩子在玩什麼……

也就是說，可以看到他跟丹丹的孩子，以後會玩的東西。

o（≧v≦）o~~

“耐心？這個我也有。儘管這裡不需要，但是我能教出這樣的成績，本身就是證明。”

老教師嘆了一口氣：“不，向小孩‘教授’你們那些‘成人裁判標準’的耐性，與單純的等待的耐性，是不一樣的。前者你在滿足自己的支配感，後者你沒有那個。這是很關鍵的區別。此外，他會最基本的口語，足夠用了。而這次我們需要的是低年級的老師，比起耐性，語言要求並不高。”

送走茜露，老教師向唐勁介紹了他自己的名字，烏克。而後烏克帶唐勁去他的班級。另外一位中年教師，佩欣思，正在那兒代班。

佩欣思見到烏克就回去了；烏克向她致謝，併為她與唐勁做了介紹。

……

而後操場這一帶就剩下一個班級——十一個孩子。

以及他們的老師——兩個男人。

“這是您帶的班級？”

“是的。哦，叫我烏克；還有，用‘你’。這樣就可以了。”

“烏克。你這裡有，呃……十一個學生？”

——好少太少了

“對啊，兩位數了，所以我需要一個助理。”

“……”

“嘿，看護十一個小淘氣可不是那麼輕鬆的事兒。”

祁棟上一節課得看五十多個

“那麼，我們做什麼？”

“陪他們玩。如果你不大感興趣，在旁邊瞧著就行了。不過他們會邀請你，那種時候就好好跟他們玩一會兒。此外，注意他們的安全，注意他們在幹什麼，不要阻止他們但是照顧好他們——他們還小，有時候會弄傷自己。”

“就這樣？”

“就這樣。”

“不用……”唐勁更糊塗了，還奇怪，“不用教他們做遊戲什麼的？”

烏克更奇