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第53部分

“是這樣的,郭總。我們遊戲的第二部資料片,也就是整個遊戲的歷史程序將從原始社會進入了封建王朝時代,那麼這個時候,整個遊戲的經濟體系也將會逐漸地重要了起來,裝備市場雖然可以給公司帶來源源不絕的利潤,但是從長遠的角度分析,這樣的利潤來源對遊戲的平衡造成了很大的破壞。這份建議書的一個亮點,我認為很有創意,那就是從整個的遊戲社會的科學程序來掌控遊戲的發展。”餘小波分析道。

頓了一下後,餘小波繼續說道:“我想,我們可以依據這個創意來進行深入挖掘,比如可以在遊戲裡面建立研究學院,專門教授科學知識,那麼這個學費問題,就必須透過遊戲提供的資金注入通道,用現實貨幣來進行結算。這就象原先是用現實貨幣來購買遊戲裝備道具什麼的,現在改成了購買入學資格。要知道,現在的遊戲的第二部資料片,已經全面廢除了人物的各種屬性等傳統遊戲人物的模式,改成了人物屬性裡面就一個知識技能樹。現在人物在遊戲中不再是與自然界爭生存權利的年代了,而是進入了封建王朝的開疆拓土,縱橫開闔的時代了。”

“恩,我明白了。”郭序道聽到了這裡,頓時明白了整個建議書的高度所在了。

“現在我們的遊戲,就象是一個完全完整的虛擬社會,那麼我們只要提供整個遊戲世界賴以平衡的經濟系統,以及統一的貨幣、遊戲NPC職能部門就可以了,不能對遊戲世界裡的任何事物進行干涉。”郭序道說到了這裡,也頓時來了興趣。

“好,好,好。如果是這樣的話,那麼這公司的利潤來源還是有很多的渠道的,你看,這NPC的職能部門,我們收取辦公費用,這遊戲世界裡面的商業店鋪,我們收取一定百分比的稅收,這科學研究院,我們收取教育學費。”郭序道邊說邊發現這遊戲裡面其實還真的存在著巨大的利潤挖掘點的。而且,經過這樣的設計後,整個遊戲完全進入了一個良性發展的通道,不會因為遊戲公司的介入而發生遊戲不平衡的現象。

現在這樣,整個遊戲裡面的玩家完全可以幹任何不違背遊戲原則的任何事情。在遊戲裡面,玩家可以成為一名教授,透過教育別的玩家而獲得遊戲貨幣,也可以透過武力來開拓領土而獲得領地與資源,也可以透過世界探險而獲得新的領地與資源,整個遊戲猶如現實社會一樣。

平行界,呵呵,與現實社會共同存在的一個平行界的遊戲世界。老李啊,老李,原來你真的一直不放棄自己的理想啊,現在這第二部資料片果真將會實現你的理想啊。也許,真正到了這第二部遊戲資料片發行的時候,老李你也絕對會提出這麼一個遊戲發展的長遠策劃方案來,郭序道默默地想道。

郭序道直到了現在才真正明白了自己的老朋友、老同學李一同開辦這個“平行界”遊戲公司的目的所在。透過了這麼一個遊戲平臺,起到了激發遊戲玩家努力去開疆拓土的民族血性,透過自由的交易平臺,讓玩家明白商業貿易的重要性,透過搞科學教育,讓玩家明白科技力量的重要性。讓中國數千年來重農輕商,視科技如奇技淫巧,對世界與世無爭的傳統思想,從遊戲中得到根除,得到昇華。

“小余,把這個建議貫徹到這第二部資料片的最後研發工作中,你就按照我們現實的社會模式,重構遊戲裡面的封建王朝,我們遊戲公司就權當一個凌駕於整個遊戲的政府。具體的公司利潤渠道,等我擬好了方案後,會再通知你的。”郭序道思考了許久後,才對餘小波說道。

“好的,郭總,那我就先出去了,具體的策劃,我還要和研發部門協調一下。”餘小波站了起來道別。

郭序道看著餘小波出了辦公室後,稍微收拾了一下辦公桌後,便也準備去張學年的辦公室商量一下這經過改變收費模式之後,公司的營銷等各個方面的配合問題。