第二節一上來，詹姆斯依然坐在場下休息。 王毅和濃眉帶隊打。 瘋狗貝弗利依然不斷地撕咬著王毅。 曾經庫裡在貝弗利的撕咬之下，經常發揮欠佳。 所以對於防守庫裡這種型別的球員，貝弗利很有心得。 然而他顯然是忘記了，王毅和他有著非常相似的品質：對手越強，鬥志就越旺盛。 王毅上場之後，他防守的是貝弗利。 貝弗利的進攻方面，沒什麼值得說道的。 就是投投空位三分，偶爾趁著防守鬆懈突一個。 但是王毅的防守專注度極高，他基本上不可能有空位三分的機會。 而且主帥沃格爾的指導方針是，可以給快船突進去，但絕不能讓他們投三分。 所以貝弗利根本沒有出手的機會。 快船隊進攻不中，王毅搶下籃板，引領反擊。 湖人隊目前場上的這個陣容：王毅、卡魯索、濃眉、塔克和庫茲馬。 是一個小個陣容。 這個陣容的優勢就是防守時的撕咬能力和進攻時的速度。 濃眉天賦十分變態，擁有一般內線的高度，速度卻和一般的小前鋒差不多。 所以這樣一套陣容打起快攻來，速度相當之快。 王毅快速出球，給到了前場。 濃眉接到球時，追防他的表妹才剛到中線。 濃眉三步起跳，單手劈扣。 落地之後，一聲怒吼，響徹斯臺普斯中心。 接下來連續兩個回合，快船隊都打進了球，但回過頭來就被湖人隊打進快攻。 不是扣籃就是追身三分。 當第二節打了3分多鐘，王毅下場休息時，比分已經領先到了15分。 最終第二節打完，湖人隊一舉將領先優勢擴大到了整整20分。 王毅第二節沒怎麼攻，畢竟有詹姆斯和濃眉在場。 所以第二節他僅僅拿到了7分。 個人得分33分。 不過他這一節搶下了4個籃板，送出4次助攻。 所以半場個人資料33分6籃板5助攻。 這個資料放在任何球員身上，即便是當成全場資料，也已經相當亮眼。 半場資料的話，那就相當炸裂。 場邊的奧尼爾再度轉頭，看向肯尼·史密斯： “你覺得這個資料如何？” 史密斯依然梗著脖子，搖著腦袋： “這才只是上半場。而且他第一節拿下26分，第二節呢？僅僅7分，縮水了一大半。下半場你再看看，也許縮水得更多。” 奧尼爾作出一副深以為然的樣子，點著頭說道： “嗯，在臉皮這一塊，你絕對是泰斗。” 其實肯尼·史密斯心裡也苦啊。 說出去的話，潑出去的洗腳水，他總不能再收回來吧。 身為資深電視解說，就算是再打臉，他也得把自己的觀點硬撐到比賽結束。 不然的話，你一個解說一會這樣一會那樣，牆頭草隨風倒，那樣更惹人討厭。 華夏這邊，王毅半場33分6籃板5助攻的表現已經被吹爆。 《毅哥半場狂砍33分，全場這是要奔著50分去嗎》 《雨神再次人工降下三分雨，半場三分9中7》 《進攻無解，雨神半場虐快船》 很多媒體人已經迫不及待搶先發出了報道。 作為王毅的季後賽處子秀，能拿出這樣的表現，這自然讓國人振奮。 與此同時，在華夏的某市一中。 上課鈴聲響起。 王建華退出了直播間，打算將手機裝入口袋，等著高二2班學生們集合。 今天上午他有三節體育課，這是最後一節。 雖然是兒子的第一場季後賽，但上課要緊。 這時，電話螢幕亮起。 是高二2班班主任的電話。 他接通了電話。 “王老師，我有兩個知識點沒講完，臨時佔用一下你的體育課。。” 如果換了其他人，此時肯定是欣然應允。 不用上課正好去看兒子的比賽。 但王建華聽了，卻是眉頭一皺： “李老師，這不合規矩吧。學生們一週就兩節體育課，上一節課下雨，那節課給你也就給你了，今天天氣這麼好，正好進行室外活動。你說佔就佔，不太好。” 華夏14億人，找不出五個打籃球的。 這話聽著難聽，但卻是事實。 究其原因，我們的教育制度方面有缺陷。 別的國家打球的人為什麼那麼多？ 因為他們的體育就是和教育融為一體的。 體育貫穿了他們整個教育