在王建華換上一隊的第三陣容之後，無論在進攻還是防守上，強度都明顯提升了一個檔次。

短短的兩個回合就將分差縮小到了5分。

場邊的那些教練們一個個此時都將注意力放在了王毅身上。

面對整體進攻和防守強度更高，實力更強的一隊第三陣容，王毅該如何應對。

這是卻見王毅做了一個出人意料的決定：五上五下！

把三隊的首發陣容全部拿下場，拿上了5個替補球員。

這個做法直接讓包括徐校長在內的所有教練們一個個都傻了眼。

一隊整體上強度了，結果你三隊不想其他辦法應對，反倒是直接把主力全部撤下了場，換上了替補？

人家整體實力提升了一個檔次，你這是整體實力降了一個檔次啊。

“王毅這小子到底在玩什麼？”

徐校長不解的說道。

旁邊的張教練也搖搖頭：“人家上強度，你這是降強度啊，還怎麼打？”

孫教練微微皺著眉想了片刻，想不出個所以然來，只能說道：

“王毅那小腦瓜子裡裝的東西我們可不太清楚，他從小就是這樣古靈精怪。”

而李教練看到上來的這5個球員，他這臉上微露喜色。

因為換上來的這5個球員全都是他們班裡的學生。

自從那天通宵事件之後，這6個傢伙的表現就積極了很多，在訓練的時候非常拼命。

能看到自己班裡的學生上場，李教練自然高興。

王建華見兒子在這種時候竟然撤下了首發，換上了5個純替補，他稍稍有點明白王毅的意思。

這幾天他也看過三隊的訓練，知道三隊的替補和首發是截然兩套不同的體系。

王毅顯然是想用突然收緊的防守來讓一隊這裡不適應，從而止住分差被縮小的頹勢。

不過王建華卻也不擔心。

因為王毅練這些球員的防守是從前天下午才開始的。

滿打滿算也就一天半的時間，他們的防守能強到哪兒去？

再說這幾個球員主抓防守，在進攻方面就有所欠缺。

這樣一套陣容對上一隊的第三陣容顯然差距是很明顯的。

果然，一上來三隊這裡發球，而一對那裡也有變化，他們突然採取了一個全場緊逼防守，這讓三隊這5個人猝不及防，有點慌張。

最終8秒之內都沒能把球運過半場，八秒違例。

這讓場邊的那些教練們一個個都露出果然如此的表情。

王毅派出的這5個人在實力方面比對面的第三陣容實力要差了許多，出現這樣的失誤他們並不意外。

他們意外的是王毅為什麼會派出這樣的陣容。

而接下來的八秒，這些學生們給了他們答案。

由於三隊這5個人後場8秒違例，由一隊的球員發後場界外球。

讓一隊球員沒有想到的是，他們的後衛剛剛拿到球，三隊的5人也立馬進行了全場緊逼。

一隊的接球球員是本來不怎麼擅長運球的中鋒。

此時被全場緊逼之下，這中鋒沒機會傳球，而他又不擅長運球，怕被斷，於是只能抱著球。

他這麼一抱球，三隊的三個球員立馬撲過來，對這個一隊的中鋒形成包夾。

這個中鋒球又放不下去，舉起來怕又被拍掉。

而場邊的王建華也沒想到三隊會忽然來了個全場緊逼，並最終形成了4人包夾中鋒的場面。

同時王建華認為只要中鋒傳出來，那麼其他球員就是4打1，將是一次很好的進攻機會，所以王建華沒有立即叫暫停。

最終8秒之內球沒有過中線