到了什麼，目光四下找尋了一圈，低聲嘀咕了句:＂怎麼把曉得、芝芝，給忘了呢，人去哪了？＂

因為距離近的緣故，她的嘀咕王桂英聽得清清楚楚，自然回道:＂他們寫作業去了，不然明天少挨不了老師的批評，你說孩子怕老師，怕得跟那耗子見了貓似的！＂

古珍琦非常認真地回想了一下，距離自己很遙遠的學生時期，腦海中頓時浮現出了班級老師拿著一個竹板子打手心的畫面。

她趕緊將這段不美好的記憶揮去，雖然當時打的不是自己，作為班級三好學生，她真沒機會體會，光看也給留下不小的陰影。

於是隨口說了句:＂可能怕老師拿竹板子打手心吧，挺疼的！＂

王桂英聽了，不以為然，反倒很贊同老師的做法:＂老師這是對孩子負責，要是不管不顧，那不是要上房揭瓦了，不打不成器，打得好，打得對！＂

古珍琦感到無力，無語，無處吐槽，她過了兩世，歷經時代變遷，見證教育改革，從家長贊同甚至授意老師體罰到嚴厲反對！

眼下正處於第一個階段，這個時代家長奉行的教育理念，就是暴力壓制，自然送孩子去學校，會拜託老師好好管教孩子，這裡面的管教，真的非常直白、直接、暴力！

老師打了孩子，家長不但不會去替孩去學校找老師討說法，還會不斷地誇讚老師有責任心，下次還會送一些東西給老師，而自己沒準還會和老師，一起再揍孩子一頓！

原因無它，老師揍人，肯定是學習沒學好，不好好學習，將來哪裡來的出路？

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