樣，老師都很偏愛。

接下來的分數差別就有些大了，除了她們倆個是滿分外，還真沒有一個滿分的同學，90多的也只有3個，剩下的就各有千秋了。

發完試卷，老師也沒閒著，教育孩子下課後一個一個教育就行了，上課時間趕緊把試卷上的錯題教一教，也希望孩子們多記記，以後不要再出錯了。

老師的好心學生們自然懂，可懂是一回事兒，能不能做到又是另一回事兒了。

好不容易熬到下課，還沒放鬆一會兒，緊接著下一門課的老師也來了。

今天註定是個不平凡的一天，一整天接連遭受打擊的同學們，實在是忍不住放學後都圍上了閆思蕊。

“閆班長，我們如果真按你的方法學習，成績會提升嗎？”

“對呀，對呀。”

閆思蕊想了想，每個人的情況不一樣，她也說不準呀，但是吧，也不能打消了同學們想要學習的心，“做了不一定能行，可不做一定不行。”

這話說的雖然模稜兩可的，可也確實是有些道理的，“那閆班長再教教我們技巧吧。”

閆思蕊想了想，覺得也行，她樂意和同學們一起進步。

“是這樣的，咱們學習呀基本功一定要紮實，所以上課一定要認真聽講，現在開學沒多久，成績不好不要緊，只要多看看書把之前的知識鞏固一下，成績就能跟的上了，上課你們要記不住老師講的那就做筆記，等你再複習的時候看筆記就能知道這內容了，還有你們的作業，老是寫的亂七八糟的，一看就知道是路上邊走邊抄的完成任務，這樣可不行，作業一定要好好完成，這樣可以起到一個知識的鞏固作用，我說的這些一樣都不能少。”

閆思蕊講的一本正經的，同學們聽的也非常認真，可對於閆思蕊的話，卻沒正面回答。

半晌，才有同學顫顫巍巍的舉起了小手問到，“閆班長，可前面的課已經落下了，自個看也看不懂呀，那怎麼辦呀。”

“額。”

這該怎麼辦呢，要不找老師幫忙開個小灶，也不知道老師願不願意，或者需不需要收費，但這個年代好像沒收費這種說法呀，老師們都挺無私的，不如問問老師願不願意，可一想吧，老師再無私也有自個的生活呀，這樣一補課，自個的生活不就被打亂了嘛，本來也沒多少工資，時間久了肯定不行。