坂口安吾說：沒錯，所以他們封校後第一件事情，就是讓孩子們觀看那段影片，從而分類出有才能的孩子、可能有特殊能力的孩子，以及可以送去其他普通學校的孩子。說實話，我贊同這樣的改革，這對所有特殊能力者來說都是一個不錯的地方，孩子們從小可以發掘自己的特殊能力，不會因為未知的力量造成沒必要的損失和傷害，也能讓能力者們變成社會需要的人才，為各個能力者世界補充新鮮血液。現在咒術界有面向十幾歲的少年的高專，也是出於這樣的考慮。現在，只不過是把這個年齡範圍擴大到小學階段。

看起來，這似乎是一個對全社會都有正面意義的好的改革。

從坂口安吾那裡得到的資訊足夠多了，織田作之助向他道了謝。

安吾說：沒事，這些資訊也不是什麼必須保密的，總有一天會被所有特殊能力者知道，要是他們的計劃成功，未來也會有各種有能力的小孩子入學吧。到那時，帝丹小學以及一系列的帝丹學校也都會完全變成培養特殊能力者和有才能的人的精英學校了。東京的政-府和咒術界關係緊密，東京教育局的咒術師人數稀少，但是聽他們說，他們也會像我們派出異能力者那樣派出咒術師。這樣一來，兩個人數較多的特殊能力者群體未來應該不會是青黃不接的了。

作為異能力者，織田作之助當然瞭解世界上除了他們這樣的異能力者，還有著咒術師，甚至聽說在某個偏遠的鄉村山林中還隱居著妖怪。

異能力者和咒術師都是和國-家-政-府關係密切的，咒術師的總監會、異能力者的異能特務科，都是作為異能力者的官方管理機構存在的，一些普通警察接觸到發現有問題的案件都會上報轉交給他們，再由他們派出特殊能力者進行處理。

織田作之助看著坂口安吾所說的話，在心中思索之時，新的資訊被髮來了。

目光才剛剛接觸到文字，他便聚精會神地去仔細地看那段話。

安吾：說起來，從橫濱派去東京的那位老師沒有在帝丹小學任職，而是在帝丹高中任職，我記得你家孩子也是在帝丹高中上學？

織田作之助有些驚訝：是哪個老師？

坂口安吾報出了一個名字。

安吾：姓國木田，也是個年輕人。我曾經見過一面，他是個工作態度負責的人，做事也很有條理。之前交材料到特務科時每個細節都做得很完善，從交上來的過往履歷看，他的人品也應該值得信賴，不然我們也不會讓橫濱的教育局選擇他去東京。

國木田……小望的班主任，剛好就姓國木田。

織田作之助心裡有了人選，說：所以，他在帝丹高中就是為了下一步改革帝丹高中而做準備的？

坂口安吾認可了他的想法，說：也是為了保護那裡的孩子。有個政府派來的異能力者在，你也更安心吧？

織田作之助：……確實。

不得不說，聽到政府的教育局派出的異能力者老師在帝丹高中教書，他倒是有些開心。米花町本來就是案件頻發的地方，要是在學校裡有一個有能力的異能力者，危險也會大大降低的。

織田作之助不久之前才和國木田獨步交流過，在對話中，他能感受到國木田獨步確實是個為了孩子們著想的人，是一個負責的老師。雖然不知道國木田獨步的異能力是什麼，但能得到坂口安吾認可的人都不會差到哪裡去，織田作之助也願意信任他。

今天的一段對話扭轉了他剛開始對這些改變背後意圖的懷疑，他說：讓有特殊能力的孩子們從小進入特殊學校，也是保護其他的普通孩子。小望應該是看不見那些東西的，到時候他會被學校勸退學嗎？

作為家長，織田作之助還是更關心自己家的孩子。

要是因為這種原因離開了學校，不知道白倉