，我們商量三件事，一件是開學的學前教育和訓練，二是食堂小賣部的監管工作，三是災後系列工作的處理。”

“楊校長，開學學生德育工作我負責，這個已提前安排，主要是要與派出所的領導協商，食堂和小賣部的監管得從長計議，現在只有讓總務處加大力度。”第一件事是任成發負責的，第二件則是他的利益所在，所以他得率先發言，但第三件事他不可能再發表自己的意見了，而且這事他也覺得很難辦。

楊一民在商量問題之前想到這點，將災後工作放在最後，有他自己的想法，他想快速讓自己覺得不錯的人被重用，並進行考查，透過這件事，或許能讓他找到自己需要的骨幹力量。

楊一民說道：“行，前面兩件事就按你說的辦，現在我們來說第三件事，任校長，你的想法是？”

“楊校長，這件事我沒想好，要不，你安排就行了。”

“任校長，我考慮了一下，學校受了災，成了社會和輿論關注的焦點，這是好事，但如果我們不處理好，就有可能帶來很大的負面影響，到時可能我這個校長也坐不了幾天，當然，也會連累你和其他同志。”

看著任成發點頭，他接著說道：“所以我打算成立一個臨時領導小組，就叫災後工作領導小組吧，這樣可以統一協調各方面工作，主要的功能是對內管理、對外協調，接受社會資助並做到透明化，做好宣傳報道，考慮重建規劃等。”

楊一民停了停，因為任成發有點詫異，他沒想到還有這麼多的事情要做，問：“災後教育局直接領導，我們做好配合就行了，有這麼多的工作嗎？”

“任校長，你昨天陪領導去了，你不知道，我們現在已得到社會的資助，後一步可能還會有記者來，但局裡好像不滿意，據說李局長有點生氣，所以以後的事情還不好說，成立一個領導小組，也是儘量將事情做得最好，以免出現問題啊。”

任成發點點頭，但聽說李局長不滿，生怕將事情說到自己頭上，說道：“行，那就按你的意思辦，你看這個小組的人員如何定？”

楊一民拿出一張名單遞給任成發，說道：“我任組長，你和馬主任任副組長，具體工作由馬主任負責，其他成員中，杜主任負責接收和分發物資，李小萍負責宣傳，另外兩人一個是葉雯雯，我們的資助來自於網路，年輕一點的同志可以及時在網路上進行溝通，負責對外協調；一個是數學老師鄧玉成，也比較年青，但頭腦反應快，有一定電腦基礎，能及時統計各類資料，負責各類資料的統計、上報和公示。”

任成發頭上冒出了汗，沒想到楊一民才來第二天，就已經考察了要選的人，但此時自己再提出反對意見似乎為時已晚，因為每一個人的安排都有理由，心中嘆了口氣，說道：“行，就按你的意思辦。”

對鄧玉成的認識，也就在早上打籃球的過程之中，鄧玉成在球場上很會看時機，大度，能容忍大家在場上的失誤，自己的技術不錯，反應很靈敏。中場休息的時候問了一句計算機水平，回答說還不錯，年齡不滿三十，正是能好好培養的人選。

說做就做，楊一民馬上打電話讓馬主任通知這些人到自己的辦公室開會，坐在辦公室，大家都很詫異，楊一民將成立領導小組和各自的任務一一分配清楚，除了杜強有點失落，其他人應該沒有不良情緒，工作安排完，楊一民對馬主任說道：“你馬上到街上找個做廣告的，做一個領導小組的牌子掛在行政辦公室門口，葉老師在網上將資助和諮詢電話改到辦公室或者你的手機上。”

看著大家離開自己辦公室，楊一民心裡說道“林娟，你真好。”因為透過和林娟的聊天，自己學了不少東西，而今天這件事的處理，就可以將自己從繁雜的工作中解脫出來。

葉雯雯走在最後，見其他人離開辦公