共同話題，乾脆跑去找小朋友玩了——再有太子的自覺，他還是個小孩子。

“就這麼睡在院子裡，也不怕著涼？”當著人家兒子的面，不好撲過去，劉徹只好不鹹不淡閒談。

“覺得屋裡悶。倒是陛下，怎麼想起出宮？帶人了麼？”

“我丟不了，”擺擺手，再看看一邊一個門神，“覺得悶了不如出去走走？”用詢問的語氣說出來，卻是不容拒絕的。

劉閎被韓興領著逛了一圈，發現太傅家花園裡居然有一小塊菜地，用來種種糧食蔬菜讓小朋友熟悉農事，試著澆了澆水，覺得很有意思。轉過眼，正想問韓興這種的都是什麼，正撞上韓興“連這個都沒見過，可憐的娃”的眼神，劉閎鬱悶了，恨恨地發誓回宮也要弄一塊地。

兩個小孩子開始有意無意地賣弄自己的學識，年紀相仿懂得也差不多，偶有一點你知道我不知道或者我知道你不知道的，互相炫耀一下，漸漸到玩在一處。劉閎覺得這個韓興懂得不少，不會刻意討好但又很有趣，很像個“朋友”了。韓興也覺得劉閎是伯父的學生，人也不笨，很能說到一起，這個害伯父整日要忙著教他而與家人相處時間變少的“太子”也不那麼討厭了。

見到韓興之後，劉閎覺得自己找到了滿意的伴讀。正待向父皇提出要求的時候，卻傳來訊息——大司馬驃騎將軍病逝。

劉閎對霍去病，有些防範。雖然不見霍去病如何為劉據鼓吹，但是他是劉據的表兄，只要他本身做得好，就是在為劉據加分了。因此，劉閎不喜歡霍去病。

“去弔唁一下吧。”聽到太傅這麼說的時候，劉閎撇撇嘴，父皇為他的喪禮弄了那麼大排場，也不差我一個。

少傅石德卻附和了太傅的話：“正是，殿下當去，也是展現儲君風範。”

既然大家都這麼說，劉閎也只好去走了一下過場。果然贏了不少讚譽，還得了父皇表揚。

劉閎便趁機提出了想要新伴讀，劉徹想了想，韓興也是個不錯的孩子，做太子伴讀，是許多人家巴不得的事情，點了韓興當伴讀，也是對韓家的優待了，當下應允了。

劉家父子覺得做伴讀是項優待，韓家人卻不這麼想，韓嫣首先想到了自己當年的伴讀歲月，老師是學究、同學是上司、飯菜全由別人安排喜不喜歡都得吃、起得要比太子早睡得還得比太子遲、太子學得好伴讀就得徹夜苦讀以期跟得上太子的進度、太子學得不好伴讀也要跟著捱揍……一個哆嗦，我家興小豬哪能受這樣的苦。就算要進行點挫折教育，也不用下這樣的狠手。

韓說、韓則以及兩人的母親對韓嫣的伴讀生活還留有印象，直搖頭：“還得像跟班兒似的伺候，咱們家到現在還用得著靠把孩子送進宮裡受苦來爭個出人頭地的機會麼？”

大人雖然看得清楚，也不能忽略了當事自己的意見。韓嫣小心地問韓興：“興小豬，很喜歡跟太子一起玩麼？”

韓興想了一想：“太子殿下，還算有意思，跟他一起玩，也沒什麼不好。”

“太子伴讀可不光是陪太子玩，還要一起讀書、習武、挨罰。”

“伯父，我沒說要當他伴讀……”

那你為什麼說他有意思，還說跟他一起玩沒什麼不好？

“我只是說不反對跟他一起玩，沒說要當他的伴讀。”

韓興當然不願意，他自己也有伴讀的小孩子，自從給皇子選伴讀開始，他就留意觀察，兩相對比，發現伴讀真不是個好玩的差使。自己家算是對下人很和善的了，宮裡的規矩更嚴，豈不是更要受苦？小腦袋搖得像波浪鼓一樣。偶爾與這個挺有意思的太子打打交道還好，要是天天這麼伺候著，韓興實在不想當這份差。

然而，皇帝說出的話，想讓他反悔，實在是不容易。韓興只好滿心不情願地跑