位同學都有一定計算機基礎知識，而且願意在計算機技術領域有所發展、有所作為。歡迎你們正式加入我們的創新實踐活動。”創新實踐中心的教室內，一位老師正站在講臺上授課。

同學們抱以一陣熱烈的掌聲。

“倘若你去問一個木匠學徒：你需要什麼樣的工具進行工作，他可能會回答你：‘我只要一把錘子和一個鋸’。但是如果你去問一個老木工或者是大師級的建築師，他會告訴你‘我需要一些精確的工具’。由於計算機所解決的問題都是從生活中抽象出來的問題，其複雜性不言而喻，所以我們需要這樣精確有效的工具去解決現實生活中的複雜問題。演算法、資料結構都是程式設計中必不可少的精確工具。我們今天就先講一講演算法。”老師開始進行授課。

臺下，同學們在認真的聽課……

我很佩服葛文軍在學習上的刻苦精神，他既不上網玩遊戲，又不跳舞打撲克，大學生喜歡玩的娛樂專案他幾乎都不會，就像是不屬於這個時代的人。

——摘自《羅笑言日記》

電子資訊學院辦公室前，李幹事推門而入。

輔導員劉老師正在電腦前打字，忙起身相迎：“歡迎李幹事大駕光臨，好久沒見了。”

李幹事笑道：“又在批評我了。真是對不起，這段時間我們也挺忙，這不又來了一批大一新生嘛。雖說我不帶他們了，但辦公室人手少，有些工作我也脫不開呀。”

“快請坐。怎麼，有什麼急事嗎？”劉老師問道。

“那倒沒有，就是來看看。聽說現在大三國防生的專業課學習很緊張，我主要來了解一下他們的學習情況。看看有什麼問題需要我們積極配合來做好工作。”李幹事解釋道。

“噢，是這樣。你要是忙，打個電話就行了嘛，何必親自跑一趟呢。來，喝水。正好，有些情況我也準備找你嘮嘮呢。”劉老師遞過一杯水。

“現在呀，正是專業課學習最緊張的時候。這學期的幾門主要專業課都要結束掉。從目前國防生的學習態度看，大家還是比較刻苦和努力的。但是，你也知道，我們學校對於專業課的要求一直很高，尤其是學計算機和電子的，每年都會有一些同學掛科，拿不到學分，有的還被要求重修。再加上英語四、六級考試，他們的壓力還是很大的。”劉老師介紹著情況。

“那你能不能具體的給我說一說。”李幹事拿出小本，準備記錄。

“太具體的情況你還得問一下任課老師。我這裡掌握的也是平時老師們給我反映比較多的典型問題。你比如說，羅笑言同學和黃秋月同學的專業課成績一直非常好，可以說是系裡的尖子了，老師們很滿意。我最近也想讓他們給同學們講一講學習方法，讓大家都學學。另外，最近老師們普遍反映葛文軍同學的進步很大。這個同學呀，一開始是我最發愁的，但沒想到這段時間他進步很快，學習上很能吃苦啊。最近，有幾次專業課考試他的成績還都很靠前。到底是學生骨幹，我們也表揚了他幾次。”劉老師說道。

李幹事停下手中的筆，一邊聽著一邊點著頭。

第十四章（4）

第十四章（4）

公路旁，葛文軍剛從公交小客車上下來，就迎面撞見了慌慌張張的小鳳。

“小鳳，出什麼事兒了？”葛文軍連忙問道。

“哥，我娘又犯病了。剛才，我替姐去鎮裡送編好的工藝品，一回來，就聽姐說娘又犯了病。這會兒，不知跑到哪裡去了。我都快急死了。”小鳳急的快要哭出來了。

“小鳳，你也別太著急。快想想，你娘平時犯病時愛上哪兒待著？”葛文軍安慰道。

“有時候在坡地，有時候在村口，有時還上水渠。哎呀，她也沒個準兒呀。”小鳳皺著眉想了半天，