度的問題。”

冀北、西山、省市領導哪一個不比你的職務高，哪一個不比你看的長遠？難道你比這些領導高明？這話還真噎的張泉林幾乎上不來氣。他還是強壓住怒火：“我們應該就事論事，不要扯的太遠，更不要拉大旗，我們共產黨人講究的是實事求是，剛才林縣長說需要不一定是對的，這話失偏頗的，我們執政的目的就是滿足人們物質文化生活的需求。我們黨也有能力改革與人民利益利相悖的東西。”農村土地承包就是一個很好的例子？為什麼要提倡溫州精神，學習溫州效應？開始的時候說起溫州第一個想到的就是製假，造假，等他們完成了資本積累以後，自然會向規範的方向發展。對於我們梁濟的圖書印刷，我們為什麼不能引導，引導他們規範，引導他們向正規化方向發展？”張泉林把目光轉向宣傳部張部長：“張部長你也介紹一下你們近期關於這方面的工作。”

張部長說：“開始的時候，也和兩位縣長的看法相同，也給張書記彙報過自己感想和擔心。張書記讓我們宣傳部去調查以下市場，在給上級有關部門聯絡，看能不能把梁濟的教育圖書印刷領上正道。透過調查，發現學校的師生對教育圖書資料的需求完全可以用望眼欲穿來表示，我也對張書記的堵不如疏理念有了更深層次的理解。說實在的我們梁濟的教育圖書發展到了今天的地步，應該是歷盡艱辛，有他們的血汗，有他們的付出，也蘊含了他們對美好生活的嚮往和渴望。教育圖書在梁濟是此路不通？還是大有希望？我們又帶著這個問題，給省文化廳和新聞出版署聯絡，他們說，這是利國利民的好事，文化部和新聞總署都認為可以民營企業參與進來，形成，國家，集體，民營共同參與的模式，引入競爭機制，把教育圖書搞大，搞活。”

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“ 剛才張部長大致上給大家說了上級有關部門的指導思想和未來教育圖書發展的動向。上級領導們能夠想到的，我們作為基層的領導幹部，應該瞭解民情，瞭解民意，更瞭解民需，為什麼就不能他們一個機會，給他們一點時間。”張泉林說的已經有點動情。

林金勇說：“關鍵是我們有沒有這個能力出的來真正對教育有幫助的好書。據反映很多圖書就是剪剪貼貼，有的甚至直接盜取別人的產品。任其發展就是拿我們梁濟的聲譽換取個人的私利。”

縣委副書記華剛坐不住了：“林縣長說的情況，我相信有，林子大了什麼鳥沒有。就僅僅因為有個別的現象就以偏概全，全盤否定，是不是失之偏頗。”

林金勇沒有接華剛得的話茬，而是採取了以退為進的方式：“剛才張部長也說了，上級有關部門正準備而不是已經實施，話又說回來了，就是認可了，實施了，是不是也要得到許可以後再從事教育圖書印刷和銷售。就像從事工商業活動的都要先取得營業執照以後才能開門營業。”

丁志敏也說：“我的意思是在沒有獲得有效資質以前，決不允許擅自經營，對擅自經營的一定嚴懲不貸。”

“丁縣長看來對這個事情你們是不是早就有所考慮。”說考慮只是張泉林臨時改的，他的原意是早有預謀。

“我們政府這邊是有一套方案。”丁志敏也感覺事情不是自己想的那麼簡單，就把這事說成政府行為。

“說來聽聽。”

“準備專門成立一個正科級別，由公安，文化兩部門聯合的單位，主要負責人有公安局裡的人擔任。專門打擊非法印刷、非法盜版的不法行為。”

“你們準備從那個方面開始著手工作。”

林金勇說：“我們就是脅從不問，領頭和迎風而上的堅決打擊，就以這個為突破口，徹底整治一下樑濟的文化市場。”

宣傳部的張部長想說話時，