是說這句話的人，或者勸說他人時所用上的這句話，往往是因為這個人處在困境。因為他在困境，所以才需要用這句話來給自己加氣。使自己奮發向上，以圖成功。”說到這兒，臉上的神色一瞬間便的有些凝重無比。

林父一聽，沒想到江書榮竟然說出這麼一個意思來，微微一愣之後，又提醒著道：“對。你說的也是有這麼一個道理在其中。人可以處在困境之中，但心不可以。只有今天的鴻鵠之心才可以成就明天的富可敵國。知道了嗎？書榮。”

江書榮忙點頭道：“知道了，伯父。我會記住的。可以沒有錢，但是不可以沒有賺錢的鴻鵠之心。”說到這兒，眼神漸漸的閃爍著狼的眼神。

林父見了，輕輕的在心中輕嘆了口氣，知道江書榮現在對沒錢的苦楚有著錐心的記憶。微微的停了一停，這才接著道：“什麼叫有？什麼叫無？嗯，書榮。”

江書榮在旁正了正臉色，道：“我現在是沒有錢，但是不代表著我會永遠沒有錢。我沒有錢，但是我有一顆鴻鵠之心，青雲之志。這才是真正的有，天地間最大的有！”

“對了。”林父在旁聽了，很是高興，接著道：“這才叫有。這種看不見的有，心中的有，才可以創造看得見的有。但在要記住一點兒，以正取利。是自己的，要，不是自己的，不要。”說到這兒，聲音和臉上也都帶上了威嚴的神色。

“我知道的。”江書榮在旁認真的道，“富與貴，取之以正，方可長久。這一點兒，我會銘記於心的。”說著，看向了一旁林如冰的房間，臉上不由的笑了出來。

林母見了，也不由的笑了出來，知道是在想念女兒，不會做什麼違法亂紀的事。也在旁道：“知道了就好。精氣神要回來，誰說不讀完大學就不能夠成就事業了。是不是？我們讀的是書，也沒有說一定就要在學校裡讀，是不是？”

第三章（2）

江書榮笑著道：“也是的。伯父，伯母。”隨之又微微一沉吟，若有所思的道：“也是。貧者，身也，非心也。心貧才是真正的貧。人和人不一樣，取決於每個人頭腦中的思想，如何賺錢的思想。思想的貧窮才是真正的貧窮。物質的貧窮來自於思想的貧窮。”

林父在旁聽了，先笑道：“書榮。你可是比以前長進了許多。”見江書榮在一旁笑著不答，便又道：“也對。思想觀念的轉化才是最重要的。”

林母在旁臉露讚許的神色，笑著道：“書榮，我可沒有想到，這話竟然從你嘴裡說出來，你還這麼年輕。對了，也就是你所說的。我們不是經常說，生命是由思想組成，而思想又決定一切嗎？也就是你所說的那個理了。”

江書榮不好意思的笑了笑，道：“也就是抄襲，沒有什麼新意的。”

林父笑著道：“不叫抄襲，咱這叫活學活用。一切都為賺錢而服務。你這腦袋瓜呀，還真好使！”

林母也笑了起來，接著道：“書榮說的對。不過，我現在看到你有這樣的認識，有這樣的態度我們也就感到很是欣慰了。說來說去，人這一生，總是會有意外。我們總也不能因為人生中的意外就讓它阻止了自己前進的腳步。相反，我們就應當把意外看成對自己的一種考驗。是不是？出了意外，仍然不可以讓這個意外阻止自己所要做的事。到西天取到真經才是自己的目的，溝溝坎坎只是過程。過程是為目的最終服務的。”

江書榮點頭認真的道：“知道了，伯母。意外不可以阻止人生的前進。”

林父接著道：“這就好。看看《史記》中那些成就功業的人，誰是在順境中的？蘇秦，張儀，范雎，漢代的開國將相，都不是。順境中又何以能磨練出人的才能。順境只會讓人一事無成，籠子中的鳥就是最明顯的例子。在逆境中成長，在逆境中磨勵，在逆境中增長自己的才能，在逆